Blended Learning in der Lehrerbildung

Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen

Gabi Reinmann , 01.12.2005

Diese Seite wurde seit 2 Jahren inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

Zusammenfassungen

Beim Thema E-Learning oder Blended Learning stehen derzeit Unternehmen oder Hochschulen als Organisationen im Vordergrund des Interesses. Die Augsburger Medienpädagogin Prof. Dr. Gabi Reinmann hat sich demgegenüber gezielt mit dem Einsatz digitaler Medien in anderen Bildungskontexten und speziell in der Lehrerbildung auseinandergesetzt. Die Ergebnisse ihrer Untersuchungen und Überlegungen sind jetzt unter dem Titel "Blended Learning in der Lehrerbildung" bei Pabst Science Publishers erschienen.

Von Klappentext im Buch Blended Learning in der Lehrerbildung (2005)

Qualität der Lehrerbildung von zentraler gesellschaftlicher Bedeutung
"Dass die Frage, wie digitale Medien das Lernen und Lehren verbessern können, so stark auf die Bereiche Unternehmen und Hochschule konzentriert wird, ist insofern bedauerlich, als gerade die Qualität der Aus- und Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern von ganz zentraler Bedeutung für die Zukunft der Bildung in unserer Gesellschaft ist", sagt Reinmann, die auch dem Augsburger Zentralinstitut für Didaktische Forschung und Lehre angehört. Besonders den Potentialen, die das Lernen mit digitalen Medien für die Lehrerbildung bereit halte, müsse ihres Erachtens deshalb besondere Aufmerksamkeit zuteil werden.
Didaktisches Konzept entscheidet über Akzeptanz und Erfolg
Reinmanns Augenmerk konzentriert sich dabei auf Grundlagen: Was sollte man wissen und können, um tragfähige Blended Learning-Konzepte zu entwickeln?" Denn das einer Blended Learning-Umgebung zugrundeliegende didaktische Konzept und nicht die zur Umsetzung herangezogene Technik bilde das Fundament, dessen Kohärenz über Akzeptanz und Erfolg einer Lernumgebung entscheide, meint die Augsburger Medienpädagogin.
Auch im Hochschul- und Weiterbildungskontext von Interesse
Vor diesem Hintergrund trägt das Buch lernpsychologische Erkenntnisse zum Lernen generell und zum Lernen mit digitalen Medien sowie die großen Paradigmen des Lernens und verschiedene Lehr-Lernmodelle mit ihren didaktischen Empfehlungen zusammen. Diese Grundlagen werden auf ihre Tauglichkeit für die Entwicklung von Blended Learning-Konzepten hin überprüft und in kompakter und verständlicher Form dargestellt. Die aktuelle Situation der Aus- und Fortbildung von Lehrenden sowie Beispiele für Blended Learning in der Lehrerbildung umrahmen den Kern des Buches. Es ist für alle geschrieben, die eine Lehrtätigkeit in Schule, Hochschule, Weiter- oder Erwachsenenbildung innehaben.

Von Klappentext im Buch Blended Learning in der Lehrerbildung (2005)

Bemerkungen zu diesem Buch

Das Buch enthält viele Aufzählungen und strukturelle Unterteilungen eines Themas oder Begriffs. Diese Strukturen werden durch das Layout nicht unterstützt: Aufzählungen und Listen sind als Fliesstext gesetzt, was für mich das Erfassen der Strukturen erschwert.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 21.01.2006

Kapitel

Einführung (Seite 10 - 19)
1. Lernen mit digitalen Medien in der Lehrerbildung (Seite 20 - 38)
2. Das Phänomen Lernen (Seite 39 - 72)
3. Lernen mit digitalen Medien (Seite 73 - 115)
4. Vom Lernen zum Lehren (Seite 116 - 144)
5. Lernparadigmen und ihre Folgen (Seite 145 - 174)
6. Instruktionsdesign - Kontextdesign - Aufgabendesign (Seite 175 - 227)
7. Beispiele für Blended Learning in der Lehrerbildung (Seite 228 - 261)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Frederic Adler , Hans Aebli , Patricia Arnold , Hermann Astleitner , Andrea Back , Peter Baumgartner , Oliver Bendel , John Seely Brown , Jerome S. Bruner , Allan Collins , Mihaly Csikszentmihalyi , Edward L. Deci , John Dewey , Pierre Dillenbourg , Nicola Döring , Dieter Euler , Ernst von Glasersfeld , Daniel Goleman , Susanne Haab , Hartmut Häfele , Ingrid Hamm , Bardo Herzig , Andreas Hohenstein , Ludwig J. Issing , David H. Jonassen , Michael Kerres , Paul Klimsa , Kornelia Maier-Häfele , Heinz Mandl , Humberto R. Maturana , Heinz Moser , S. E. Newmann , Sabine Payr , Dominik Petko , Jean Piaget , Bernhard Pörksen , Doreen Prasse , Gabi Reinmann , Kurt Reusser , Gerhard Roth , Richard M. Ryan , Gilly Salmon , Wolfgang Scholl , Rolf Schulmeister , Thomas Bernhard Seiler , Peter M. Senge , Sabine Seufert , Horst Siebert , Burrhus F. Skinner , Manfred Spitzer , Daniel Stoller-Schai , Sigmar-Olaf Tergan , Frank Thissen , Gerhard Tulodziecki , Francisco J. Varela , Frank Vohle , Britta Voß , Lew Semjonowitsch Vygotsky , Monika Waldis , Norbert Wiener , Karl Wilbers

Fragen
KB IB clear

Helfen Hypertextstrukturen beim Lernen?
Hilft Multimedia beim Lernen?
Wie funktioniert Lernen?How does learning work?

Aussagen
KB IB clear

Angst beeinträchtigt Lernen
ICT in der Schule: Pädagogik vor Technik!

Begriffe
KB IB clear

42 , Aehnlichkeit, Das Gesetz der ,

Angst

fear ,

Anonymität

anonymity , Anthropologie , Asynchrone computervermittelte Kommunikation , Asynchrone Kommunikation ,

Aufmerksamkeit / Fokus

attention , Autonomie autonomy , Bedeutung , Bedürfnis nach Autonomieerleben , Bedürfnis nach Kompetenzerleben , Bedürfnis nach sozialer Eingebundenheit , Behaviorismus behaviorism ,

Bilder , Bildung education (Bildung) , Blended Learning Blended Learning , Bologna-Reform , CBT (Computer Based Training)Computer Based Training , CBx (Computer Based irgendwas) , CSCL Computer-Supported Collaborative Learning , CSCW Computer-supported collaborative work ,

Deutschland

germany , Didaktik didactics ,

Digitalisierung ,

E-Learning

E-Learning ,

E-Mail

e-mail , Emotionale Intelligenz ,

Emotionen

emotions , Epistemologie (Erkenntnistheorie)epistemology , Erinnerung memory , Erwachsenenbildung ,

Feedback (Rückmeldung)

Feedback , Flow-Erlebnis , Gedächtnis memory , Geschlossenheit, Das Gesetz der ,

Gestaltgesetze , Gestaltpsychologie ,

Hardware

hardware , Hypermedia Hypermedia ,

Hypertext

hypertext , Information information , Informationstheorie information theory ,

Intelligenz

intelligence , Interaktion interaction , Interaktivität interactivity ,

Internet

internet , Kognitivismus cognitivism ,

Kommunikation

communication , Kompetenz competence , Konstruktivismus constructivism , Kontext context ,

Künstliche Intelligenz (KI / AI)

artificial intelligence , Kurzzeitgedächtnis short-term memory , Kybernetik cybernetics , Langzeitgedächtnis long term memory , Lebenslanges Lernen lifelong learning ,

LehrerIn

teacher , LehrerInnen-Bildung teacher training ,

Lernen

learning , Lerntyp/Lernstil learning style , Lernumgebung , Medien media , Medienkompetenz/media literacy media literacy , Metakognition metacognition ,

Modelle

model , Modelllernen ,

Motivation

motivation ,

Motivation, extrinsische

extrinsic motivation ,

Motivation, intrinsische , Multicodierung ,

Multimedia

multimedia , Multimodalität , Ontologie ontology , Österreich Austria , Paradigma paradigm ,

PISA-Studien

PISA studies ,

Psychologie

psychology , Rückkopplung / Regelkreis feedback loop ,

Schule

school ,

Schweiz

Switzerland , Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan , Simulation , Sinnesorgan ,

Software

software , Strukturelle Koppelung , Synchrone computervermittelte Kommunikation , Synchrone Kommunikation , Ultra-Kurzzeitgedächtnis Sensory memory , Viabilität viability , WBT (Web Based Training)Web Based Training , Wiki wiki ,

Wissen , Wissensmanagement knowledge management ,

WWW (World Wide Web)

World Wide Web

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Emotionale Intelligenz (Daniel Goleman)	1, 5, 4, 2, 4, 4, 4, 8, 3, 4, 2, 3	34	9	3	7494
	Kompendium Screen-Design (Frank Thissen)	1, 1, 7, 6, 1, 6, 3, 5, 7, 9, 2, 2	5	10	2	1706
1916	Demokratie und Erziehung (John Dewey)	3, 4, 10, 3, 2, 5, 5, 3, 6, 9, 2, 2	44	6	2	1890
1930	Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky)	4, 8, 6, 5, 9, 180, 197, 131, 5, 3, 5, 9	179	39	9	2685
1936	Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde (Jean Piaget)	11, 1, 6, 1, 4, 5, 5, 7, 6, 2, 1, 2	39	43	2	6423
1960	Teaching Machines and Programmed Learning (A. A. Lumsdaine, Robert Glaser)	7, 11, 2, 4, 6, 8, 4, 3, 10, 13, 1, 2	78	68	2	1987
1963	Cybernetics (Norbert Wiener)	1, 6, 13, 1, 3, 2, 5, 3, 7, 6, 9, 4	98	4	4	3982
1966	Towards a theory of instruction (Jerome S. Bruner)	7, 9, 1, 4, 2, 6, 8, 2, 8, 5, 1, 2	32	43	2	2017
1968	The technology of teaching (Burrhus F. Skinner)		16	0	0	0
1975	Das flow-Erlebnis (Mihaly Csikszentmihalyi)	1, 5, 12, 1, 4, 4, 3, 3, 5, 5, 2, 2	28	34	2	8893
1983	Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli)	11, 1, 3, 9, 5, 3, 8, 19, 6, 2, 1, 4	43	103	4	22253
1984	Der Baum der Erkenntnis (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela)	7, 1, 5, 2, 6, 6, 4, 9, 15, 8, 3, 5	112	125	5	31865
1988	Kognitionswissenschaft, Kognitionstechnik (Francisco J. Varela)	8, 5, 1, 4, 1, 1, 3, 6, 7, 13, 2, 6	41	100	6	7786
1989	Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick)	1, 4, 8, 5, 3, 6, 3, 4, 8, 14, 1, 3	134	12	3	2245
1990	Flow (Mihaly Csikszentmihalyi)		66	2	0	0
1990	The Fifth Discipline (Peter M. Senge)	11, 1, 4, 1, 7, 5, 4, 6, 12, 3, 1, 1	71	66	1	4705
1992	Lernen mit Software (Peter Baumgartner, Sabine Payr)	2, 2, 1, 5, 5, 3, 7, 18, 6, 4, 5, 6	54	7	6	2496
1994	Das Gehirn und seine Wirklichkeit (Gerhard Roth)	4, 8, 5, 7, 5, 6, 8, 14, 4, 1, 3, 4	34	195	4	31765
1995	Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa)	9, 3, 4, 6, 10, 4, 10, 22, 2, 4, 4, 5	243	228	5	10629
1995	Radikaler Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld)	16, 1, 4, 1, 8, 7, 5, 10, 16, 5, 2, 4	51	212	4	23096
1996	Computers in the classroom (David H. Jonassen)	2, 12, 1, 4, 9, 4, 4, 3, 6, 8, 10, 3	37	12	3	1183
1999	Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg)	1, 2, 5, 2, 3, 7, 3, 4, 8, 11, 2, 1	62	35	2	2457
1999	Sozialpsychologie des Internet (Nicola Döring)	8, 2, 3, 1, 4, 7, 2, 8, 15, 2, 1, 1	85	132	1	8846
2000	Abenteuer Internet (Heinz Moser)	1, 10, 1, 5, 3, 5, 4, 7, 4, 1, 2, 4	20	65	4	3003
2000	E-Moderating (Gilly Salmon)	3, 9, 1, 1, 8, 5, 3, 10, 10, 3, 1, 3	29	4	3	1288
2001	Abschied vom Absoluten (Bernhard Pörksen)	5, 5, 3, 3, 4, 3, 4, 11, 18, 6, 8, 6	7	411	6	18886
2001	Das Internet und die Schule (Rudolf Groner, Miriam Dubi)	6, 11, 4, 2, 10, 3, 3, 8, 15, 2, 1, 5	38	176	5	6520
2001	Medienkompetenz (Ingrid Hamm)	1, 2, 6, 1, 2, 5, 4, 2, 5, 17, 1, 1	10	12	1	1212
2001	Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres)	2, 5, 2, 3, 11, 1, 7, 24, 2, 2, 2, 4	158	136	4	6199
2001	Schulen ans Netz	9, 2, 11, 1, 8, 4, 6, 8, 3, 8, 8, 1	12	71	1	3887
2001	Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister)	4, 12, 4, 1, 5, 9, 2, 5, 13, 2, 2, 1	60	102	1	6650
2001	Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung (Gabi Reinmann, Heinz Mandl)	5, 8, 1, 4, 1, 4, 5, 6, 9, 10, 1, 2	29	6	1	767
2001	E-Learning im Unternehmen (Andrea Back, Oliver Bendel, Daniel Stoller-Schai)	1, 4, 2, 3, 7, 4, 7, 10, 4, 1, 1, 2	29	46	2	4897
2002	Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers)	1, 9, 4, 11, 7, 3, 12, 22, 8, 4, 2, 3	188	434	3	14171
2002	Lernen (Manfred Spitzer)	1, 5, 4, 4, 6, 6, 8, 10, 5, 1, 1, 6	35	142	6	8761
2002	Qualität des Lernens im Internet (Hermann Astleitner)		6	2	0	0
2002	Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner)	1, 2, 11, 1, 2, 8, 3, 4, 7, 9, 1, 1	60	40	1	1799
2002	Computer & Internet im Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig)	11, 2, 3, 5, 2, 5, 7, 10, 2, 1, 2, 3	35	35	3	2453
2002	E-tivities (Gilly Salmon)	8, 1, 5, 3, 8, 7, 4, 7, 8, 3, 1, 3	18	2	3	1095
2003	Kooperatives Lernen im Internet (Patricia Arnold)	1, 2, 9, 4, 1, 6, 4, 3, 6, 6, 3, 2	6	12	2	1176
2003	Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I	4, 1, 14, 4, 3, 7, 4, 6, 10, 4, 2, 1	14	79	1	3269
2003	Lernplattformen für das virtuelle Lernen (Rolf Schulmeister)	1, 7, 12, 3, 1, 7, 3, 2, 5, 10, 2, 1	58	39	1	4564
2003	Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler)	4, 1, 4, 1, 3, 6, 5, 7, 15, 1, 1, 3	45	28	3	3140
2003	Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung (Horst Siebert)	11, 3, 2, 1, 6, 5, 4, 7, 17, 3, 1, 2	19	91	2	5989
2003	Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II	1, 5, 1, 4, 2, 6, 3, 3, 6, 19, 3, 2	36	79	2	2988
2003	Digitaler Campus (Michael Kerres, Britta Voß)	8, 1, 3, 3, 8, 33, 4, 9, 25, 4, 1, 3	37	168	3	4421
2004	Didaktik und Neue Medien (U. Rinn, Dorothee M. Meister)		18	19	0	0
2004	E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (Dieter Euler, Sabine Seufert)	9, 3, 3, 7, 5, 5, 7, 22, 5, 1, 2, 6	44	186	6	3153
2004	Campus 2004 (Doris Carstensen, Beate Barrios)	10, 1, 4, 1, 9, 1, 4, 10, 18, 3, 2, 2	29	115	2	2637
2004	Content Management Systeme in e-Education (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele)	2, 1, 4, 5, 3, 6, 8, 5, 9, 9, 1, 3	28	46	3	3176
2004	Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl)	5, 2, 8, 4, 1, 7, 6, 3, 10, 13, 5, 4	40	207	4	6136
2008	Selbstorganisiertes Lernen im Internet (Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann, Marco Kalz)	5, 9, 3, 1, 7, 3, 3, 6, 14, 3, 1, 4	23	103	4	1641

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1954	The science of learning, and the art of teaching (Burrhus F. Skinner)	2, 6, 9, 1, 2, 9, 6, 3, 4, 6, 6, 1	20	1	1	943
1989	Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann)	1, 5, 2, 5, 6, 4, 8, 19, 4, 1, 1, 2	104	11	2	3225
1993	Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan)	1, 3, 11, 3, 6, 6, 1, 8, 8, 6, 2, 1	51	14	1	4255
1995	Hypertext und Hypermedia (Sigmar-Olaf Tergan)	11, 2, 2, 5, 2, 2, 3, 7, 5, 8, 10, 1	20	15	1	1548
1999	What do you mean by 'collaborative learning'? (Pierre Dillenbourg)	12, 1, 4, 1, 7, 9, 4, 8, 6, 3, 1, 1	34	23	1	1509
2001	Wie funktioniert die lnterneteinführung an Schulen? (Doreen Prasse, Wolfgang Scholl)	4, 8, 3, 4, 2, 3, 4, 8, 7, 5, 3, 4	9	7	4	2522
2001	Was hemmt und was fördert die schulische Internet-Nutzung? (Wolfgang Scholl, Doreen Prasse)	1, 8, 8, 4, 3, 5, 5, 3, 6, 11, 2, 2	6	13	2	595
2002	Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg)	12, 1, 5, 2, 11, 4, 6, 7, 18, 3, 5, 7	45	33	7	2644
2002	Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren (Michael Kerres)	1, 1, 7, 2, 3, 4, 2, 1, 7, 19, 4, 4	19	18	4	2514
2002	E-Learning didaktisch gestalten (Karl Wilbers)	1, 3, 8, 7, 1, 4, 5, 4, 9, 7, 4, 1	12	19	1	2643
2002	Mediendidaktik und Wissensmanagement (Gabi Reinmann)	6, 9, 5, 2, 1, 6, 3, 8, 7, 6, 1, 1	4	21	1	1547
2003	Mediennutzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Susanne Haab, Kurt Reusser)	1, 6, 11, 1, 3, 2, 4, 4, 3, 7, 13, 3	11	15	3	1550
2003	Stimmungsbarometer (Susanne Haab, Kurt Reusser, Monika Waldis, Dominik Petko)	1, 7, 1, 3, 2, 3, 6, 3, 6, 7, 2, 3	8	10	3	1451
2004	Didaktisches Design aus hochschuldidaktischer Sicht (Rolf Schulmeister)	11, 2, 5, 14, 4, 4, 6, 4, 7, 6, 1, 2	14	19	2	2965
2004	Didaktik und Reusable Learning Objects (RLO's) (Peter Baumgartner)	10, 2, 6, 10, 1, 2, 5, 2, 11, 9, 2, 2	14	22	2	1578
2004	Der Wissensbegriff im Wissensmanagement (Thomas Bernhard Seiler, Gabi Reinmann)	4, 10, 1, 2, 5, 4, 3, 3, 12, 10, 2, 1	13	26	1	2100
2005	Innovation ohne Forschung? (Gabi Reinmann)	8, 2, 3, 8, 5, 5, 8, 4, 11, 17, 1, 1	19	15	1	1038
2005	Intel(R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen (Gabi Reinmann)	4, 3, 1, 2, 7, 5, 1, 3, 6, 12, 3, 1	4	18	1	1496
2005	Eine neue Lernkultur entwickeln (Peter Baumgartner)	1, 1, 5, 5, 1, 8, 6, 4, 6, 12, 3, 1	12	25	1	1377

Dieses Buch erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Computer, Deklaratives/explizites Gedächtnis, Eltern, Figur und Grund, Intelligenztest / IQ, Kinder, Learning Management System (LMS) / Lernplattform, Lehrplan 21, Negative Rückkoppelung, Positive Rückkoppelung / Teufelskreis, Unterricht, Wiki in education

Einträge in Beats Blog

Die Sache mit den Modellen (März 2007)

Zitationsgraph

Diese Grafik fensterfüllend anzeigen (SVG)

Zeitleiste

37 Erwähnungen

Lernort Universität? - E-Learning im Schnittfeld von Strategie und Kultur (Gabi Reinmann) (2005)
Wissensmanagement - Eine Einführung für Pädagogen (Werner Wiater) (2006)
eLearning - Einsichten und Aussichten (Rolf Schulmeister) (2006)
Notebooks in der Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule (Eva Häuptle, Gabi Reinmann) (2006)
Roadmap to E-Learning @ETH Zurich - Ein Leitfaden für Dozierende (Heide Troitzsch, Christian Sengstag, Damian Miller, Christoph Clases) (2006)
Notebook-Klassen an einer Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung eines Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Schüler und Schule (Eva Häuptle) (2006)
Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs - Evaluation rund um das Open Source-Projekt "MediaWiki Joins ILIAS" (Klaus Himpsl) (2006)
- 3. Blended Learning Szenario an der HTL Dornbirn
- 4. Die Vorbereitungen für den Einsatz von MediaWiki an der Schule
- 5. Praktische Beispiele des Einsatzes von MediaWiki an der Schule
Leistungsnachweise in modularisierten Studiengängen (AfH Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik) (2006)
Bologna in Zeiten des Web 2.0 - Assessment als Gestaltungsfaktor (Gabi Reinmann) (2007)
Wikis in Higher Education - Active Learning in Learning Communities at the University of St. Gallen (Sabine Hoidn) (2007)
Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung - Abschlussbericht zur Evaluation des Blended Learning Lehrerfortbildungsprogramms "Intel® Lehren - Aufbaukurs Online" (Eva Häuptle, Gabi Reinmann, Alexander Florian) (2008)
Selbstorganisation im Netz - Anstoß zum Hinterfragen impliziter Annahmen und Prämissen (Arbeitsbericht Nr. 18) (Gabi Reinmann) (2008)
Computer und Internet in der Primarschule - Theorie und Praxis von ICT im Unterricht. mit 20 Praxisbeispielen auf zwei DVDs (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)
Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
- 96. Institutionen der Medienpädagogik: Hochschule (Sandra Hofhues) (2020)
Konzeption und Analyse neuer Maßnahmen in der Fort- und Weiterbildung von Informatiklehrkräften (Matthias Spohrer) (2009)
Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - Eine explorative Spurensuche nach Gelingensbedingungen für erfolgreiches Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Zug (Olivier Wüest) (2009)
Hybrid dialog - Dialogic learning in large lecture classes (Tobias Zimmermann, Karen-Lynn Bucher, Daniel Hurtado) (2010)
Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft (Birgit Eickelmann) (2010)
- Integration digitaler Medien in den Schulalltag als Mehrebenenproblem (Andreas Breiter, Stefan Welling)
Digitale Lernwelten - Konzepte, Beispiele und Perspektiven (Kai-Uwe Hugger, Markus Walber) (2010)
- 5. Selbstorganisation auf dem Prüfstand - Das Web 2.0 und seine Grenzen(losigkeit) (Gabi Reinmann)
Studientext Didaktisches Design (Gabi Reinmann) (2010)
Schule in der digitalen Welt - Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven (Carsten Albers, Johannes Magenheim, Dorothee M. Meister) (2011)
- Wirkungen digitaler Medien (Bardo Herzig, Silke Grafe)
Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (Martin Ebner, Sandra Schön) (2011)
- 15. Literatur und Information - Datenbanken, Fachliteratur, Literaturrecherche und -verwaltung (Lambert Heller, Rolf Kretschmann, Markus Linten)
Lernplattformen - Computer + Unterricht Nr. 83 (Alexander König) (2011)
- Kompetent werden im Umgang mit Lernplattformen - Lehrerfortbildungskonzepte im Überblick
Wissensgemeinschaften - Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre (Thomas Köhler, Jörg Neumann) (2011)
- Forschendes Lernen - konzeptuelle Grundlagen und Potenziale digitaler Medien (Hannah Dürnberger, Bettina Reim, Sandra Hofhues)
- Vermittlung von Medienkompetenz und medienpädagogischer Kompetenz in der Lehrerausbildung (Petra Bauer)
Schülerinnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen - Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen (Melanie Stadermann) (2012)
Eignung von Social-Tagging-Systemen für die Informationssuche im Internet (Diana Jurjevic) (2012)
Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)
Tablets in Schule und Unterricht - Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) (2017)
- 12. Tablets in der Schule aus Perspektive der Lehrerbildung: Schnittstelle Referendariat (Mandy Schiefner)
Bildungsräume - Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) (Christoph Igel) (2017)
- Digitale Medien und forschungsorientiertes Lehren und Lernen - Empirische Einblicke in Projekte und Lehrkonzepte (Julian Dehne, Ulrike Lucke, Mandy Schiefner)
Medienbildung in Schule und Unterricht - 2. Auflage 2019 (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) (2019)
Lernen mit Bildungstechnologien - Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger) (2019)
- 49. Informatik und Bildungstechnologie (Christoph Rensing)
Digitalisierung und Lehrkräftefortbildung - Gelingensbedingungen und Strukturen von Fortbildungen zum Einsatz digitaler und interaktiver Medien in der Schule (Peter Arnold) (2020)
Orientierungen in der digitalen Welt (Bardo Herzig, Tilman-Mathies Klar, Alexander Martin, Dorothee M. Meister) (2020)
- Subjektorientierte Softwareentwicklung als medienpädagogische Herausforderung (Bianca Burgfeld-Meise, Dorothee M. Meister, Björn Senft)
Digitale Medien in der Schule (Jutta Standop) (2022)

Co-zitierte Bücher

Grundlagen der Organisationspsychologie

(Lutz von Rosenstiel)

Taxonomy of educational objectives

Cognitive domain

(B. S. Bloom) (1956)

Einführung in die Medienpädagogik

(Ralf Vollbrecht) (2001)

Multimediale und telemediale Lernumgebungen

(Michael Kerres) (2001)

Konstruktivistischer Unterricht mit Laptops?

Eine Fallstudie zum Einfluss mobiler Computer auf die Methodik des Unterrichts

(Heike Schaumburg) (2002)

Learning to Solve Problems

An Instructional Design Guide

(David H. Jonassen) (2004)

The Fifth Discipline Fieldbook

(Peter M. Senge, Art Kleiner, Bryan Smith, Charlotte Roberts, Richard Ross) (1994)

Didaktische Innovation durch Blended Learning

(Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) (2003)

Hamburger Notebook-Modellversuch Semik

Projekte, Ergebnisse, Projekte

(Michael Vallendor) (2003)

Innovativer Unterricht mit neuen Medien

Ergebnisse wissenschaftlicher Begleitung von SEMIK-Einzelprojekten

(Friedhelm Schumacher) (2004)

Überwindung von Schranken durch E-Learning

Festschrift für Rolf Schulmeister, Band 1

(Peter Baumgartner, Gabi Reinmann) (2007)

Learning Design

Gestaltung eLearning-gestützter Lernumgebungen in Hochschulen und Unternehmen (SCIL Arbeitsbericht V)

(Sabine Seufert, Dieter Euler) (2005) local

Ich lerne, also bin ich

Eine systemisch-konstruktivistische Didaktik

(Rolf Arnold) (2007)

Der Nutzen wird vertagt ...

Bildungswissenschaften im Spannungsfeld zwischen wissenschaftlicher Profilbildung und Nutzenorientierung

(Gabi Reinmann, Joachim Kahlert) (2007)

Wissenswege

Methoden für das persönliche Wissensmanagement

(Gabi Reinmann, Martin Jürg Eppler) (2007)

Informelles Lernen und der Erwerb von Kompetenzen

Theoretische, didaktische und politische Aspekte

(Reinhard Zürcher) (2007) local

Kompetenzentwicklung im Netz

New Blended Learning mit Web 2.0.

(John Erpenbeck, Werner Sauter) (2007)

Digitale Medien in der Lehrerbildung

Rahmenbedingungen, Einflussfaktoren und Integrationsvorschläge aus (medien-)pädagogischer Sicht

(Markus Lermen) (2008)

Blended Learning in der Lehrerfortbildung

Evaluation eines onlinegestützten, teambasierten und arbeitsbegleitenden Lehrerfortbildungsangebots im deutschsprachigen Raum

(Alexander Florian) (2008) local

Online-Lernen

Handbuch für Wissenschaft und Praxis

(Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (2008)

E-Learning 2.0 im Einsatz

"Du bist der Autor!" - Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster

(Thomas Bernhardt, Marcel Kirchner) (2007) local

Standorte

Beat Falsch ( 20.01.2005), PH Schwyz Wahr (756.3 ), FHA Päd Falsch (ZLS-BIB 37-372 ), IFE Falsch (Ha 651 )

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Blended Learning in der Lehrerbildung	D	-	-	1	2005	3899672615

Beat und dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Beat hat dieses Buch auch schon in Blogpostings erwähnt.

Beats Biblionetz - Bücher