Zusammenfassung zu Planspiele zur Entwicklung von Medien- und KI-Kompetenz in der juristischen Ausbildung und Lehre von Elisabeth Hödl, Sascha Ferz

Sun, 11 Jan 2026 20:26:11 GMT
Planspiele zur Entwicklung von Medien- und KI-Kompetenz in der juristischen Ausbildung und Lehre

Zu "Planspiele zur Entwicklung von Medien- und KI-Kompetenz in der juristischen Ausbildung und Lehre" gibt es von Elisabeth Hödl, Sascha Ferz folgende Zusammenfassung: "Untersucht wird der Wandel der Medienlandschaft unter dem Einfluss digitaler Technologien und generativer Künstlicher Intelligenz. Es wird sichtbar, wie ökonomische, politische und technologische Dynamiken den Qualitätsjournalismus und die demokratische Öffentlichkeit unter Druck setzen. Vor diesem Hintergrund werden rechtliche Rahmenbedingungen – insbesondere die KI-Verordnung der EU – sowie das Erfordernis einer breiten KI-Kompetenz diskutiert. Sichtbar wird, dass insbesondere die juristische Ausbildung neue Werkzeuge benötigt, um komplexe soziotechnische Systeme zu verstehen. Planspiele dienen als experimentelle Lernformen, die kollaboratives Problemlösen, Reflexionsfähigkeit und verantwortungsbewusstes Handeln fördern. Durch die Verbindung mit Social Labs, Design Thinking und künstlerisch-experimentellen Games eröffnen sie darüber hinaus neue Potenziale für die Vermittlung von Medien- und KI-Kompetenz. Daher wird die Entwicklung transdisziplinärer Game-Labs, modulare Spielreihen, Workshops und Forschungskooperationen empfohlen, um demokratische Diskurse im digitalen Zeitalter nachhaltig zu stärken."