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Wir müssen über ChatGPT & Co. reden (lernen)
swissdidac Bern, 21.11.2025
- Es weihnachtet schon sehr!
- Was verbirgt sich denn an Verlockungen in der Schachtel?
- Was da nicht alles drinsteckt…
- Sollten wir da vielleicht genauer hinschauen?
- Reich werden mit KI
- KI kann auch abstürzen
- Die KI-Büchse der Pandora ist da und wird nicht wieder verschwinden
- Schweizer Schüler:innen nutzen ChatGPT & Co.
- Sie dürfen überfordert sein – der Referent ist es auch!
- Sie dürfen überfordert sein – der Referent ist es auch!
- Bedeutung des Themas
- Technische Entwicklung
- Technische Entwicklung
- Technische Entwicklung
- Gesellschaftliche Entwicklung
- Gesellschaftliche Entwicklung
- Gesellschaftliche Entwicklung
- Gesellschaftliche Entwicklung
- Schulische Entwicklung
- Schulische Entwicklung
- Diese Entwicklung
- Alles neu oder bloss Wiederholung?
- Der iPhone-Moment
- Worüber reden wir?
- Der iPhone-Moment des maschinellen Lernens
- Konzeptwissen – Produktwissen – Versionswissen
- Kurzfristiges versus Langfristiges
- Kurzfristiges versus Langfristiges
- Empfehlung
- Vieles wiederholt sich
- Der grosse Wandel besteht aus vielen kleinen Wandeln
- Bereiche unseres Nichtwissens
- Technisches
- Gesellschaftliches
- Vieles wiederholt sich
- Wie verändert sich unsere Beziehung zu Sprache?
- Wenn alle GMLS nutzen
- Mails, Bewerbungen, Aufsätze und ihre Korrektur, …
- Zeitersparnis durch GMLS?
- Wie nehmen wir derzeit GMLS-nutzende Menschen wahr?
- Schulisches
- Schulische Aspekte: MIT
- Schulische Aspekte: MIT
- Ausprobieren!
- Nutzungstypen
- Folie 51
- Folie 52
- Folie 53
- Schulische Aspekte: MIT
- Schulische Aspekte: MIT
- Empfehlung
- Empfehlung
- Warum soll ich lernen, was die Maschine (besser) kann?
- Folien
