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Beats Biblionetz - Texte

The Effect of Sketching and Tracing on Instructors' Understanding of Student Misconceptions

Kathryn Cunningham
Publikationsdatum:
Zu finden in: ICER 2017 (Seite 301 bis 302), 2017
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iconZusammenfassungen

The operation of the notional machine presents a hidden but crucial process in students' understanding of introductory programming. When students trace though code, simulating the operation of the notional machine, this hidden operation becomes evident. When students sketch this trace by physically drawing it, the operation is also visible to peers, tutors, and teachers as well as to the students themselves. Increased accuracy on code reading problems has already been found for students who sketch and trace. I want to explore whether sketching and tracing helps others better understand what a student knows about the notional machine.

Von Kathryn Cunningham im Konferenz-Band ICER 2017 im Text The Effect of Sketching and Tracing on Instructors' Understanding of Student Misconceptions (2017)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Begriffe
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Fehlvorstellungen / misconceptions , Fehlvorstellungen beim Programmieren , notional machine , Programmierenprogramming , Programmierkonzepteprogramming concepts

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Auf dem WWW The Effect of Sketching and Tracing on Instructors' Understanding of Student Misconceptions: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 403 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)

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