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Beats Biblionetz - Texte

How Can We Make Computing Lessons More Inclusive?

Development of an Instrument and First Results
Chris Shelton
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iconZusammenfassungen

Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and ComputingWhilst there is a substantial body of research that shows how Information and Communications Technologies (ICTs) can support schools and teachers to make their classrooms more inclusive, there is a need for more evidence describing how best to ensure that the teaching of computing itself is inclusive. This paper reports on a literature review of inclusive education in school computing lessons. It identifies a number of inclusive practices, including ensuring a relevant and authentic curriculum that focuses on depth of understanding, promoting culturally relevant tasks, and ensuring an inclusive environment that challenges bias. The review also identifies a need for much more research into what constitutes an inclusive computing classroom.
Von Chris Shelton im Konferenz-Band Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing (2017) im Text How Can We Make Computing Lessons More Inclusive?

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
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Catherine Ashcraft , Quinn Burke , Yasmin B. Kafai , Michelle Lasen , Stephanie Ludi , Thomas Reichlmayr , Linda Sandvik , Neil Smith , Clare Sutcliffe , Jeannette M. Wing

Begriffe
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kulturelles Kapital
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006 local  The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) 1, 1, 7, 3, 3, 6, 5, 3, 5, 13, 3, 4 807141196
2008 SIGCSE 2008 (J. D. Dougherty, Susan H. Rodger, Sue Fitzgerald, Mark Guzdial) 1, 3, 2, 6, 4, 4, 7, 10, 3, 1, 1, 1 313461412
2014  local  Connected Code (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) 4, 6, 2, 3, 6, 5, 12, 16, 2, 2, 1, 6 2010861080
2014 SIGCSE 2014 (J. D. Dougherty, Kris Nagel, Adrienne Decker, Kurt Eiselt) 1, 6, 4, 1, 5, 3, 3, 9, 11, 4, 2, 3 555913534
2015 SIGCSE 2015 (Adrienne Decker, Kurt Eiselt, Carl Alphonce, Jodi Tims) 18, 16, 13, 16, 17, 6, 6, 7, 4, 1, 1, 5 489283198
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006 local  Constructionism (Yasmin B. Kafai) 5, 9, 1, 4, 1, 6, 2, 5, 7, 12, 5, 2 15342721
2006 local web  Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 1, 5, 3, 8, 7, 5, 18, 29, 4, 3, 2, 6 1882161256
2008 local web  Developing inclusive outreach activities for students with visual impairments (Stephanie Ludi, Thomas Reichlmayr) 1400
2009 local web  Education and career pathways in Information Communication Technology (Michelle Lasen) 4, 1, 3, 1, 3, 3, 3, 6, 4, 3, 1, 2 272330
2014 local web  Code club (Neil Smith, Clare Sutcliffe, Linda Sandvik) 2400
2015 Culturally Responsive Computing (Catherine Ashcraft) 1300

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Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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