/ en / Traditional / help

Beats Biblionetz - Texte

The Function of Note-Taking in Problem Solving in the Computer Science Escape Game Room-X

Alexander Hacke, Nadine Dittert
Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)
Diese Seite wurde seit mehr als 7 Monaten inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

iconZusammenfassungen

Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in EducationThe competence to solve problems is of fundamental importance in software engineering and the broader field of computer science. The escape game Room-X provides participating students aged between 13 and 19 years with an opportunity to tackle such a problem using computer science knowledge and general problem-solving skills. The problem-solving task presented in the game is representative of those encountered in professional computer science practice, and thus affords a valuable opportunity to examine the problem-solving processes of learners in this domain. This study focuses on the role of note-taking in the problem-solving process of the participants. Following an analysis of the relevant literature, we conduct a structuring content analysis of the notes taken during the game and examine how these notes are integrated into the problem-solving process. The findings suggest that note-taking is often employed as a simple memory aid and sees only limited use as a tool for organizing the problem-solving process. The study underscores the importance of developing effective note-taking strategies in computer science education to address the challenge of effectively organizing the problem-solving process, given the central role of problem solving in this domain. These findings are contextualized within the framework of computer science education and are discussed in relation to their broader implications for general education.
Von Alexander Hacke, Nadine Dittert im Konferenz-Band Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education (2023) im Text The Function of Note-Taking in Problem Solving in the Computer Science Escape Game Room-X

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Lorin W. Anderson , B. S. Bloom , Torsten Brinda , Volker Denke , Lutz Hellmig , Theo Heußer , David R. Krathwohl , Arno Pasternak , Gerhard Röhner , Andreas Schwill , Monika Seiffert

Begriffe
KB IB clear
Allgemeinbildunggeneral education , Informatikcomputer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Problemlösefähigkeitproblem solving skills , Software EngineeringSoftware Engineering
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1956   Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom) 8, 1, 4, 1, 5, 5, 3, 7, 21, 2, 1, 2 1492523159
2000 A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl) 2, 1, 5, 2, 1, 2, 5, 2, 4, 6, 9, 1 69211471
2016 local web  Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II (Gerhard Röhner, Torsten Brinda, Volker Denke, Lutz Hellmig, Theo Heußer, Arno Pasternak, Andreas Schwill, Monika Seiffert) 4, 4, 2, 5, 5, 2, 6, 13, 3, 1, 1, 1 24231632

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

iconTagcloud

iconZitationsgraph

Diese Grafik ist nur im SVG-Format verfügbar. Dieses Format wird vom verwendeteten Browser offenbar nicht unterstützt.

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

iconAnderswo finden

icon

iconVolltext dieses Dokuments

iconAnderswo suchen  Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBeat und dieses Konferenz-Paper

Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.