Die Nutzung neuer Medien zielt nicht zuletzt auf eine erhôhte Selbstständigkeit der lernenden und auf mehr selbstorganisiertes, eigenverantwortliches lernen. Wie sieht solcher Unterricht in der Realitat aus? Oder ist er nur eine Vision, auf die man hinarbeitet, die man aber nie erreicht? Am Gymnasium Kaiser-Friedrich-Ufer ist die Vision real geworden.

Der Beitrag skizziert schier Unglaubliches: Schülerinnen und Schüler der Laptop-Klasse eines Gymnasiums gestalten ihren Unterricht phasenweise zu großen Teilen selbst. In Projekten erarbeiten sie sich verschiedene Themengebiete und stellen diese in Präsentationen vor. Dabei entscheidet die Klasse auf der Basis begründeter Kriterien (u. a. erwarteter Lernzuwachs für alle bei einem Thema) über die Annahme oder Ablehnung vorgeschlagener Projektthemen. Die Abschlusspräsentationen werden jeweils nach einem festen Schema von den Mitschülerinnen und Mitschülern beurteilt, wobei es sowohl um die technische als auch um die inhaltliche Qualität geht. Der Laptop ist bei diesen Projekten ständiger Begleiter der Lernenden und ihr stets verfügbares, vielfältiges Werkzeug.