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Die meistgesuchten, meistvernetzten und meistzitierten Objekte im Biblionetz (Stand 30.10.2026). Typ wählen: The most visited, most linked and most cited objects in Beats Biblionetz (as of 30.10.2026). Choose a type:
Personen
Meistgesucht Most visited (Seitenabrufe im WWW gemäss Logfiles) (page views on the web according to the log files)
Letzter Monat Last month
Seitenabrufe 9/2026 · Verlauf 12 Monate Page views 9/2026 · 12-month trend
- 1Beat Döbeli Honegger13966’206 total
- 2Sascha Lobo441’539 total
- 3Sebastian Briellmann1616 total
- 4Heinz von Foerster1466’507 total
- 5Michael Brinkmeier1414 total
- 6Reto Vogt1230 total
- 7Joseph Weizenbaum1232’936 total
- 8Erich Aschwanden1117 total
- 9Niklas Luhmann1049’705 total
- 10Paul Watzlawick10119’340 total
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Werner Hartmann1011’036 total
- 12Clifford A. Shaffer9388 total
- 13Dominik Petko97’054 total
- 14Gregory Bateson942’913 total
- 15Jane Margolis9251 total
- 16Heidi J. C. Ellis8184 total
- 17Hans Magnus Enzensberger8108 total
- 18Roy Pea81’587 total
- 19Andrew Petersen7250 total
- 20Seymour Papert712’722 total
Vorletzter Monat Month before last
Seitenabrufe 8/2026 Page views 8/2026
- 1Beat Döbeli Honegger79
- 2Jakob Nielsen52
- 3Herbert Kubicek42
- 4Maurice Merleau-Ponty27
- 5Lutz von Rosenstiel27
- 6Rainer Kuhlen27
- 7Martin Wessner25
- 8Johannes Magenheim24
- 9Hartmut von Hentig24
- 10Gerhard Schmitt24
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik24
- 12Fredmund Malik23
- 13Franz Josef Röll22
- 14Schweizerischer Bundesrat22
- 15Hermann Puhlmann22
- 16Sabine Eder21
- 17Frank Rieger21
- 18Maciej M. Syslo21
- 19Helmut Fend21
- 20Rachel S. Smith21
Total Total
Seitenabrufe seit Beginn Page views since the beginning
- 1Paul Watzlawick119’34010 im Monat 10 last month
- 2Heinz von Foerster66’50714 im Monat 14 last month
- 3Beat Döbeli Honegger66’206139 im Monat 139 last month
- 4Friedemann Schulz von Thun56’9672 im Monat 2 last month
- 5Niklas Luhmann49’70510 im Monat 10 last month
- 6Jean Piaget46’4150 im Monat 0 last month
- 7Gregory Bateson42’9139 im Monat 9 last month
- 8Ludwig Wittgenstein39’5681 im Monat 1 last month
- 9Gerhard Roth34’6520 im Monat 0 last month
- 10Albert Einstein33’1722 im Monat 2 last month
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Joseph Weizenbaum32’93612 im Monat 12 last month
- 12Gunter Dueck30’5970 im Monat 0 last month
- 13Humberto R. Maturana29’2434 im Monat 4 last month
- 14Erich Fromm28’2172 im Monat 2 last month
- 15Manfred Spitzer27’6795 im Monat 5 last month
- 16Hartmut von Hentig26’1506 im Monat 6 last month
- 17Ernst von Glasersfeld25’3780 im Monat 0 last month
- 18Immanuel Kant21’2122 im Monat 2 last month
- 19Fritjof Capra20’0820 im Monat 0 last month
- 20Noam Chomsky19’9972 im Monat 2 last month
Meistvernetzt Most linked (ausgehende Links im Biblionetz) (outgoing links in Beats Biblionetz)
Letzter Monat Last month
Neue Verknüpfungen 30.9.–30.10.2026 New links 30.9.–30.10.2026
- 1Nina Fargahi104
- 2Joachim Laukenmann61
- 3Falk Steiner55
- 4Nils Heck52
- 5Ruth Fulterer51
- 6Nicole Althaus51
- 7Patrizia Messmer51
- 8Katharina Scheiter49
- 9Rahel Tschopp49
- 10Samuel Greiff48
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Sebastian Herrmann48
- 12Michael Sailer48
- 13Martin Lindner46
- 14Xiaoming Zhai45
- 15Roger Azevedo44
- 16Sonja Ganguin43
- 17Daniel Di Falco42
- 18Amt für Mittelschulen SG41
- 19Karl Wollmann40
- 20Stephen Wolfram39
Vorletzter Monat Month before last
Neue Verknüpfungen 30.8.–29.9.2026 New links 30.8.–29.9.2026
- 1Severin Brunold161
- 2Peter Mandak135
- 3Natasha Singer115
- 4Ulf-Daniel Ehlers58
- 5Giang Pham40
- 6Bettina Weber39
- 7Peter Gray39
- 8Hartmut Rosa37
- 9Sandro Benini31
- 10Tamara Kastorff30
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Frank Goldhammer30
- 12Samuel Greiff30
- 13Nadja Pastega29
- 14Manfred Spitzer29
- 15Michael Marti28
- 16Leonard Tetzlaff27
- 17Amory H. Danek27
- 18Tilman Michaeli27
- 19Antonio Fumagalli26
- 20Georg Diez26
Total Total
Anzahl Verknüpfungen Number of links
- 1Beat Döbeli Honegger6’749
- 2Dominik Petko2’886
- 3Werner Hartmann2’610
- 4Gunter Dueck2’008
- 5Philippe Wampfler1’998
- 6Mikael Krogerus1’911
- 7Roman Tschäppeler1’833
- 8Michael Kerres1’784
- 9Manfred Spitzer1’765
- 10Heinz von Foerster1’725
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Gabi Reinmann1’665
- 12Gerhard Roth1’595
- 13Birgit Eickelmann1’591
- 14Michael Hielscher1’516
- 15Ralf Romeike1’494
- 16Doreen Prasse1’486
- 17Heinz Moser1’383
- 18Ralf Lankau1’365
- 19Adrienne Fichter1’319
- 20Heike Schaumburg1’231
Meistzitiert Most cited (eingehende Links im Biblionetz) (incoming links in Beats Biblionetz)
Letzter Monat Last month
Neue Zitierungen 30.9.–30.10.2026 New citations 30.9.–30.10.2026
- 1Kultusministerkonferenz20
- 2Birgit Eickelmann14
- 3Beat Döbeli Honegger10
- 4Michael Gerlich10
- 5Michael Sailer10
- 6Ralf Romeike9
- 7Lew Semjonowitsch Vygotsky9
- 8Tilman Michaeli8
- 9Dragan Gašević8
- 10Donald Trump8
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Katharina Scheiter8
- 12Frank Fischer7
- 13Julia Gerick7
- 14Heike Schaumburg7
- 15Punya Mishra6
- 16Samuel Greiff6
- 17Arthur C. Graesser6
- 18Christoph Thyssen6
- 19Frank Goldhammer6
- 20Elon Musk6
Vorletzter Monat Month before last
Neue Zitierungen 30.8.–29.9.2026 New citations 30.8.–29.9.2026
- 1Michael Gerlich9
- 2Giang Pham7
- 3Beat Döbeli Honegger7
- 4Miriam Salvisberg6
- 5Carl Denecker5
- 6David Strömberg4
- 7Andrea B. Erzinger4
- 8Franka Baron4
- 9Tiago Fragoso4
- 10Stella Bollmann4
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Kultusministerkonferenz4
- 12Victor Lei4
- 13Jöran Muuß-Merholz4
- 14Franz E. Weinert4
- 15Yanhui Wu4
- 16Jan Stocker3
- 17Nadja Pastega3
- 18Jonathan Haidt3
- 19John Hattie3
- 20Manfred Spitzer3
Total Total
Anzahl Zitierungen Number of citations
- 1Beat Döbeli Honegger1’542
- 2Seymour Papert817
- 3Birgit Eickelmann767
- 4Michael Kerres660
- 5Bardo Herzig642
- 6Dominik Petko587
- 7Werner Hartmann577
- 8Gabi Reinmann558
- 9Kultusministerkonferenz528
- 10Heike Schaumburg517
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Rolf Schulmeister487
- 12Heinz Moser487
- 13Manfred Spitzer485
- 14Niklas Luhmann482
- 15Torsten Brinda439
- 16Carsten Schulte420
- 17Sherry Turkle411
- 18Julia Gerick397
- 19Ralf Romeike381
- 20Heidi Schelhowe381
Bücher
Meistgesucht Most visited (Seitenabrufe im WWW gemäss Logfiles) (page views on the web according to the log files)
Letzter Monat Last month
Seitenabrufe 9/2026 · Verlauf 12 Monate Page views 9/2026 · 12-month trend
- 1Fokus lernen
4646 total - 2Mehr als 0 und 1
366’573 total - 3Informatikunterricht planen und durchführen 323’808 total
- 4Zukunft lehren
2222 total - 5Die Vierte Kränkung1821 total
- 6Lernkulturen in der Digitalität gestalten 1719 total
- 7Trendmonitor KI in der Bildung 1616 total
- 8Hände weg von diesem Buch! 16765 total
- 9Informatikunterricht planen und durchführen 1549 total
- 10SIGCSE 201214701 total
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11COVID-19: The Great Reset 14426 total
- 12Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität 1414 total
- 13Bestanden? 1414 total
- 14Coding Kids 1414 total
- 15Understanding Representation in the Cognitive Sciences 13500 total
- 16Lehrmittel in einer digitalen Welt 131’760 total
- 17Die vier Dimensionen der Bildung 13789 total
- 18Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen 13483 total
- 19Big Data in Education 12739 total
- 20The Great EdTech Pivot1216 total
Vorletzter Monat Month before last
Seitenabrufe 8/2026 Page views 8/2026
- 1Die neue Bildungskrise 66
- 2The Network State 59
- 3Total Recall 52
- 4The Digital Scholar 52
- 5Studium generale zur Komplexität 50
- 6Stufenübergreifendes Konzept für die Informatikbildung 46
- 7Beiträge zur Didaktik der Informatik 45
- 8Computerization and Controversy 45
- 9Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz 45
- 10Medienkompetenz 44
Plätze 11–20 Ranks 11–20
Total Total
Seitenabrufe seit Beginn Page views since the beginning
- 1Menschliche Kommunikation 52’2931 im Monat 1 last month
- 2Der Baum der Erkenntnis 32’0272 im Monat 2 last month
- 3Das Gehirn und seine Wirklichkeit 31’9310 im Monat 0 last month
- 4Wahrheit ist die Erfindung eines Lügners 29’0456 im Monat 6 last month
- 5Die erfundene Wirklichkeit 27’4992 im Monat 2 last month
- 6Wie wirklich ist die Wirklichkeit? 25’0980 im Monat 0 last month
- 7Einführung in den Konstruktivismus 24’3490 im Monat 0 last month
- 8Miteinander Reden 1 23’2921 im Monat 1 last month
- 9Radikaler Konstruktivismus 23’2682 im Monat 2 last month
- 10Zwölf Grundformen des Lehrens 22’3830 im Monat 0 last month
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Die Kunst des Liebens 22’3380 im Monat 0 last month
- 12Denken, Lernen, Vergessen 21’6553 im Monat 3 last month
- 13Fühlen - Denken - Handeln 21’4470 im Monat 0 last month
- 14Wissen und Gewissen 20’5051 im Monat 1 last month
- 15Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft 19’18411 im Monat 11 last month
- 16Abschied vom Absoluten 19’0570 im Monat 0 last month
- 17Ökologie des Geistes 18’9063 im Monat 3 last month
- 18Der Mann, der seine Frau mit einem Hut verwechselte 17’7040 im Monat 0 last month
- 19Lebensnetz 17’5600 im Monat 0 last month
- 20Gödel, Escher, Bach 16’7222 im Monat 2 last month
Meistvernetzt Most linked (ausgehende Links im Biblionetz) (outgoing links in Beats Biblionetz)
Letzter Monat Last month
Neue Verknüpfungen 30.9.–30.10.2026 New links 30.9.–30.10.2026
- 1Handbook of Generative AI in Education 299
- 2Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung 211
- 3Brand eins 10/2026 113
- 4Informatics in Education 1/2026 105
- 5Informatics in Education 3/2026 79
- 6Informatics in Education 2/2026 65
- 7Restoring Childhood 52
- 8Auf Denkreise 32
- 9Ways generative AI can support and threaten learning in K‑20 U.S. education 31
- 10PISA 2025 27
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Vibe-Coding: Produktiver entwickeln mit KI 23
- 12Anforderungen und Erwartungen an textgenerierende KI 23
- 13Auf Schulreise 17
- 14Co-Existence 16
- 15Kollege Claude: Chatbot macht sich nützlich 13
- 16Maschinensturm KI13
- 17KI: Kosten drücken und Zeit sparen 11
- 18International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education10
- 19Schule 2035 9
- 20Schulen im digitalen Wandel8
Vorletzter Monat Month before last
Neue Verknüpfungen 30.8.–29.9.2026 New links 30.8.–29.9.2026
- 1Fokus lernen 120
- 2Coding Kids 115
- 3Zukunft lehren 52
- 4PISA 2025 - Die Schweiz im Fokus 40
- 5Situation und Konstellation 37
- 6PISA 2025 28
- 7Trendmonitor KI in der Bildung 25
- 8Psychologie Heute 03/2026 19
- 9Psychologie Heute 06/2026 18
- 10Bestanden? 17
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität 14
- 12Psychologie Heute 09/2026 13
- 13Psychologie Heute 10/2026 12
- 14Psychologie Heute 08/2026 11
- 15Social Media verbieten? Verboten!9
- 16Restoring Childhood 8
- 17Meme8
- 18Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität 7
- 19Psychologie Heute 04/2026 7
- 20NZZ Folio 07/26 7
Total Total
Anzahl Verknüpfungen Number of links
- 1Sammlung «Krogerus & Tschäppeler»1’614
- 2SIGCSE 2018 1’086
- 3SIGCSE 2015944
- 4Mehr als 0 und 1 731
- 5SIGCSE 2017727
- 6Handbuch Medienpädagogik680
- 7Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt 675
- 8SIGCSE 2013634
- 9Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education 626
- 10SIGCSE 2012621
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11SIGCSE 2014602
- 12Informatik für alle 575
- 13Handbuch Lernen mit digitalen Medien 502
- 14ICER 2020484
- 15Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen 473
- 16Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit 453
- 17Jahrbuch Medienpädagogik 17 447
- 18Handbuch E-Learning 435
- 19Unterrichtskonzepte für informatische Bildung 425
- 20Medien und Schule 419
Meistzitiert Most cited (eingehende Links im Biblionetz) (incoming links in Beats Biblionetz)
Letzter Monat Last month
Neue Zitierungen 30.9.–30.10.2026 New citations 30.9.–30.10.2026
- 1Handbook of Generative AI in Education 25
- 2Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung 13
- 3Mind in Society 8
- 4Informatics in Education 3/2026 7
- 5Informatics in Education 2/2026 7
- 6Informatics in Education 1/2026 7
- 7Brand eins 10/2026 7
- 8Learning to Improve 6
- 9Mehr als 0 und 1 6
- 10Self-efficacy5
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Taxonomy of educational objectives 5
- 12Mindstorms 5
- 13ICILS 2018 #Deutschland 5
- 14SIGCSE 20194
- 15Informatics in Schools. New Ideas in School Informatics 4
- 16Pädagogik 3/2024 3
- 17The Cambridge Handbook of the Learning Sciences 3
- 18Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 20153
- 19Informatics in Schools: Engaging Learners in Computational Thinking 3
- 20Digitale Basiskompetenzen 3
Vorletzter Monat Month before last
Neue Zitierungen 30.8.–29.9.2026 New citations 30.8.–29.9.2026
- 1PISA 2025 - Die Schweiz im Fokus 7
- 2Mehr als 0 und 1 3
- 3Digitale Zusammenarbeit 4.0 – die Gebrauchsanleitung! 2
- 4Restoring Childhood 2
- 5Assessment and Teaching of 21st Century Skills 2
- 6Visible Learning 2
- 7Leistungsmessungen in Schulen2
- 8The Anxious Generation 2
- 9Defining and Selecting Key Competencies2
- 10Digitale Zusammenarbeit 4.0 – die Gebrauchsanleitung! 2
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Wirtschaft und Gesellschaft2
- 12JIM-Studie 2025 2
- 13Bildungsbericht Schweiz 2026 2
- 14Taxonomy of educational objectives 2
- 15Nationaler Bericht zu der Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen (ÜGK) 2024, Schulsprache und Mathematik 4. Schuljahr 2
- 16Fokus lernen 2
- 17Bestanden? 2
- 18What Happens If All Goes Wrong? What Happens If All Goes Right? 2
- 19The Filter Bubble 1
- 20Diffusion of Innovations 1
Total Total
Anzahl Zitierungen Number of citations
- 1Ökologie des Geistes 475
- 2Mindstorms 359
- 3Ideas That Created the Future 358
- 4Handbook of Artificial Intelligence in Education 319
- 5The New Media Reader 284
- 6Mehr als 0 und 1 246
- 7Information und Lernen mit Multimedia 246
- 8Lehrplan 21 (Druckversion) 220
- 9Visible Learning 212
- 10Kultur der Digitalität 203
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Mind in Society 202
- 12Digitale Demenz 198
- 13ICILS 2013 197
- 14The Digital Divide 194
- 15Situated Learning191
- 16Handbuch E-Learning 188
- 17Taxonomy of educational objectives 177
- 18Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft 174
- 19Grundlagen hypermedialer Lernsysteme 165
- 20Die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen 164
Texte
Meistgesucht Most visited (Seitenabrufe im WWW gemäss Logfiles) (page views on the web according to the log files)
Letzter Monat Last month
Seitenabrufe 9/2026 · Verlauf 12 Monate Page views 9/2026 · 12-month trend
- 1The Generative AI Learning Penalty 2631 total
- 2Great principles of computing 231’186 total
- 3Wozu Informatik? 221’861 total
- 4Algorithm Aversion: People Erroneously Avoid Algorithms After Seeing Them Err 2147 total
- 5KI-Korrektur und KI-Feedback: Warum wir diese Tools abschalten 2020 total
- 6A Demonstration of Evidence-Based Action Research Using Information Dashboard in Introductory Programming Education 20211 total
- 7«Das ist einfach nur noch ein Skandal und grenzenlose Dummheit» 1818 total
- 8«Wer zu oft Chat-GPT fragt, verliert das Selbstvertrauen» 1822 total
- 9«Alle machen alles mit KI!» 1818 total
- 10Brain Drain: The Mere Presence of One’s Own Smartphone Reduces Available Cognitive Capacity 17619 total
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11«KI macht derzeit in der Schule vieles schwieriger» 1616 total
- 12Auswirkungen von KI auf das Lernen 1616 total
- 13Der Lobbyist im Professoren-Jackett 1515 total
- 14Does AI stop children from learning? 1417 total
- 15MIT’s Ad Hoc Committee on AI Use in Teaching, Learning, and Research Training 1414 total
- 16The «Nonexistent» Research on AI’s Benefits for Education 1414 total
- 17Computer Science Teachers Perspectives on Competencies 14170 total
- 18Das Dual- oder Binärsystem 14858 total
- 19Didaktisches Design und E-Learning 142’466 total
- 20Monitoring der Digitalisierung der Bildung aus der Sicht der Schülerinnen und Schüler 1315 total
Vorletzter Monat Month before last
Seitenabrufe 8/2026 Page views 8/2026
- 1An Inconvenient Truth About AI 25
- 2Ein Land macht sich auf den Weg: «Medienkompetenz macht Schule» 20
- 3Doktorandenausbildung zwischen Selbstorganisation und Vernetzung 20
- 4Cybernetic Principles for the Design, Control, and Development of Social Systems and Some Afterthoughts 19
- 5Selbsterfüllende Prophezeiungen19
- 6Zuerst muss man zu zweit sein.19
- 7The Concept of Information Overload 19
- 8Elektronisches Lernen als Herausforderung für die Aus- und Weiterbildung19
- 9Zehn Definitionen der Information 18
- 10The Computer as a Constructorium 18
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Cognitive Apprenticeship 18
- 12Ein Wiki als Lernumgebung? 18
- 13Welche Computer wollen wir? 18
- 14Schwierige Veränderungen18
- 15Die zehn Gesetze der Netze18
- 16Themenzentrierte aktive Medienarbeit 17
- 17Training soft skills with software 17
- 18Online kooperieren im Informatikunterricht 17
- 19Fälschungssicheres Netzwerk 16
- 20Education and the Impact of Mobiles and Mobility16
Total Total
Seitenabrufe seit Beginn Page views since the beginning
- 1Gestörte Kommunikation19’7261 im Monat 1 last month
- 2Ethik und Kybernetik zweiter Ordnung 19’6953 im Monat 3 last month
- 3Modelle der Selbstorganisation19’4370 im Monat 0 last month
- 4Die begrifflichen Grundlagen18’8521 im Monat 1 last month
- 5Pragmatische Axiome - ein Definitionsversuch17’4220 im Monat 0 last month
- 6Zuerst muss man das Lernen lernen16’2380 im Monat 0 last month
- 7Konstruktion der Wirklichkeit und des Begriffs der Objektivität15’0541 im Monat 1 last month
- 8Einführung in den radikalen Konstruktivismus13’8470 im Monat 0 last month
- 9Existentialismus und menschliche Kommunikationstheorie: Ein Ausblick12’8490 im Monat 0 last month
- 10TinySex und Geschlechtsrollenprobleme12’4820 im Monat 0 last month
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Was ist Wahrnehmung?12’0901 im Monat 1 last month
- 12Über das Konstruieren von Wirklichkeiten 11’7636 im Monat 6 last month
- 13Realität und Wirklichkeit11’6523 im Monat 3 last month
- 14Tractatus logico-philosophicus11’5132 im Monat 2 last month
- 15Selbsterfüllende Prophezeiungen10’7710 im Monat 0 last month
- 16Die Prägung unseres Gehirns10’6530 im Monat 0 last month
- 17Wirklichkeitsanpassung oder angepasste 'Wirklichkeit' ?10’6300 im Monat 0 last month
- 18Wie ich zum Konstruktivisten heranwuchs10’5500 im Monat 0 last month
- 19Wer ist wer? - Die Frage nach der Identität10’4980 im Monat 0 last month
- 20Liebe zu Gott10’4032 im Monat 2 last month
Meistvernetzt Most linked (ausgehende Links im Biblionetz) (outgoing links in Beats Biblionetz)
Letzter Monat Last month
Neue Verknüpfungen 30.9.–30.10.2026 New links 30.9.–30.10.2026
- 1Zurück ins Leben 51
- 2Förderung professioneller digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Lehramtsstudent:innen für den naturwissenschaftsbezogenen Sachunterricht 40
- 3«Wir sind nichts besonderes» 39
- 4Das Silicon Valley führt den Krieg der Zukunft 39
- 5«Wir müssen die Wahrheit so attraktiv machen, dass sie Desinformationen schlägt» 34
- 6Fünfmal Nein zu Palantir 34
- 7Wahl mit Gewicht 33
- 8Die Bühne, das Myzel und der Berichterstatter 33
- 9«Die Schule ist für die Eltern eine Belastung geworden» 32
- 10Warum der Populismus nicht kleinzukriegen ist 32
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11KMK-Kompetenzrahmen «Bildung in der digitalen Welt» 31
- 12Medienpädagogik in Schule und Lehrer:innenbildung 30
- 13Freund und Helfer 30
- 14Was, wenn der Westen zurückschiesst? 30
- 15Ich habe ein schlechtes Gewissen, wenn ich nicht auf Chatnachrichten antworte 30
- 16«Unter Druck lernt niemand gut» 30
- 17«Viele Kinder wissen gar nicht mehr, wie sie mit freier Zeit umgehen sollen» 29
- 18«Wir werden das Menschsein neu definieren» 28
- 19Ich bleib dann mal weg 28
- 20Gefährdet KI fürs Militär die Demokratie? 27
Vorletzter Monat Month before last
Neue Verknüpfungen 30.8.–29.9.2026 New links 30.8.–29.9.2026
- 1Auswirkungen von KI auf das Lernen 46
- 2Helikopter-Eltern sind schuld, nicht das Handy oder Social Media 39
- 3KI lernwirksam in den Unterricht integrieren 37
- 4«Bei vielen Schülern wäre alles rot» 31
- 5«Das ist einfach nur noch ein Skandal und grenzenlose Dummheit» 29
- 6«KI macht derzeit in der Schule vieles schwieriger» 28
- 7Modellbasierte Problemlösekompetenz 27
- 8Klauen wie im Kolonialismus 26
- 9Meta-Vergleich treibt Debatte in Europa an 26
- 10Keine Smartphones mehr in Schulklassen 25
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11«Die Schulen verzetteln sich zu stark» 24
- 12Frankreich wählt den falschen Weg 22
- 13Die Schule ist beim Thema Digitalisierung übers Ziel hinausgeschossen 21
- 14Ein Aussenbord-Gehirn für die Schule? 21
- 15Kanton gibt Schulen KI-Leitplanken vor 21
- 16Wie es sich anfühlt, bildungspolitisch zu verlieren – und was ich daraus gelernt habe 20
- 17ICT-Nutzung in und ausserhalb der Schule 18
- 18MIT’s Ad Hoc Committee on AI Use in Teaching, Learning, and Research Training 17
- 19Regierung mahnt zur Vorsicht beim Einsatz von KI an Schwyzer Schulen 17
- 20«Alle machen alles mit KI!» 16
Total Total
Anzahl Verknüpfungen Number of links
- 1Kriterien des geistigen Prozesses 674
- 2Zweiter Akt: 'Ich bin Teil der Welt'166
- 3Warum die ganze Aufregung? 132
- 4Wozu Informatik? 120
- 5Chancen und Risiken digitaler Medien in der Schule 99
- 6Ein Teil des Ganzen 95
- 7Lernplattformen entwickeln sich rasend langsam 95
- 8Hacker an die Macht! 94
- 9Digitale Lern- und Unterrichtsmedien 94
- 10Digitale Medien im Unterricht konkret 93
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Digitalisierung als De-Humanisierung von Schulen 93
- 12Dritter Akt: Bedeutung91
- 13Digitale Transformation in Bildung und Schule 89
- 14Generative Machine-Learning-Systeme 87
- 15Digitale Medien in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung 87
- 16Modelle der Selbstorganisation86
- 17Digitaler Leitmedienwechsel 85
- 1820x INFOS – 40 Jahre Informatikunterricht 85
- 19Was unter «Individuelle Förderung und Digitalität» verstanden wird, ist oft sehr individuell… 84
- 20Informatische Bildung in der digitalen Welt 81
Meistzitiert Most cited (eingehende Links im Biblionetz) (incoming links in Beats Biblionetz)
Letzter Monat Last month
Neue Zitierungen 30.9.–30.10.2026 New citations 30.9.–30.10.2026
- 1AI Tools in Society 10
- 2Bildung in der digitalen Welt 9
- 3Lehren und Lernen in der digitalen Welt 7
- 4ChatGPT for Good? 5
- 5Demystifying computational thinking 4
- 6ChatGPT in education: An effect in search of a cause 4
- 7Generative AI without guardrails can harm learning 4
- 8Beware of metacognitive laziness 4
- 9Digitalisierung in der Lehrerbildung 3
- 10On the Dangers of Stochastic Parrots 3
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11The effect of ChatGPT on students’ learning performance, learning perception, and higher-order thinking 3
- 12Technological Pedagogical Content Knowledge 3
- 13Transformation, Technology, and Education 3
- 14The ICAP Framework 3
- 15Computational Thinking 3
- 16Looking beyond the Hype 3
- 17Still Waters, Rapid Currents 3
- 18Experimental Evidence on the Productivity Effects of Generative Artificial Intelligence 3
- 19Improving Debugging Skills in the Classroom 2
- 20What is AI Literacy? 2
Vorletzter Monat Month before last
Neue Zitierungen 30.8.–29.9.2026 New citations 30.8.–29.9.2026
- 1The Generative AI Learning Penalty 4
- 2KI-Korrektur und KI-Feedback: Warum wir diese Tools abschalten 3
- 3«Das ist einfach nur noch ein Skandal und grenzenlose Dummheit» 3
- 4Digitaler Wandel im Bildungsraum Kanton Schwyz 3
- 5Ergebnisse in den Domänen 2
- 6Lehren und Lernen in der digitalen Welt 2
- 7Keine Smartphones mehr in Schulklassen 2
- 8Beschluss Nr. 555/2026 2
- 9Merkblatt für den Umgang mit künstlicher Intelligenz (KI) in der Schule 2
- 10Ziele und Inhalte 2
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Discovery of a new OpenAI agent message board2
- 12Does AI stop children from learning? 2
- 13Bildung in der digitalen Welt 2
- 14Sicherheitsleine fürs Smartphone 2
- 15Gigantische KI-Fabriken 2
- 16From Offloading to Engagement 2
- 17Die Schule ist beim Thema Digitalisierung übers Ziel hinausgeschossen 2
- 18AI Tools in Society 2
- 19Einsatz von KI in den Schulen des Kantons Schwyz 2
- 20Helikopter-Eltern sind schuld, nicht das Handy oder Social Media 2
Total Total
Anzahl Zitierungen Number of citations
- 1Kriterien des geistigen Prozesses 1’114
- 2Bildung in der digitalen Welt 325
- 3Computational Thinking 207
- 4Medien und Informatik 204
- 5Bildung in der digitalen vernetzten Welt 164
- 6Digital Natives, Digital Immigrants 149
- 7Those who understand 134
- 8Technological Pedagogical Content Knowledge 125
- 9Computing Machinery and Intelligence 109
- 10Cognitive Apprenticeship 109
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11As We May Think 108
- 12Lehren und Lernen in der digitalen Welt 94
- 13Scratch: Programming for All 93
- 14Fundamentale Ideen der Informatik 92
- 15The Future of Employment 85
- 16On the Dangers of Stochastic Parrots 77
- 17Situated Cognition and the Culture of Learning 77
- 18The Magical Number Seven 68
- 19Tractatus logico-philosophicus67
- 20A Personal Computer for Children of All Ages 66
Begriffe
Meistgesucht Most visited (Seitenabrufe im WWW gemäss Logfiles) (page views on the web according to the log files)
Letzter Monat Last month
Seitenabrufe 9/2026 · Verlauf 12 Monate Page views 9/2026 · 12-month trend
- 1Politik politics 1077’952 total
- 2Lernen learning 7142’717 total
- 3Schule school 6732’294 total
- 4Informatik-Didaktik didactics of computer science 5916’530 total
- 5Internet internet 5724’627 total
- 6Digitalisierung5315’292 total
- 7Informatik-Unterricht (Fachinformatik) Computer Science Education 4214’882 total
- 8Künstliche Intelligenz (KI / AI) artificial intelligence 3919’797 total
- 9LehrerIn teacher 358’903 total
- 10Hochschule higher education institution 302’663 total
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Unterricht2914’317 total
- 12Computer computer 2724’028 total
- 13Programmieren programming 2612’681 total
- 14Dagstuhl Dreieck Dagstuhl triangle 255’977 total
- 15Informatik computer science 2125’384 total
- 16Kinder children 1913’124 total
- 17Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS) computer-generated text 192’308 total
- 18Algorithmus algorithm 1819’272 total
- 19GMLS-Sprossenverlust1854 total
- 20Ontologie ontology 1752’286 total
Vorletzter Monat Month before last
Seitenabrufe 8/2026 Page views 8/2026
- 1Internet internet 73
- 2Lernen learning 59
- 3Schule school 51
- 4Informatik computer science 42
- 5Künstliche Intelligenz (KI / AI) artificial intelligence 36
- 6Digitalisierung31
- 7Informatik-Unterricht (Fachinformatik) Computer Science Education 28
- 8LehrerIn teacher 26
- 9Informatik-Didaktik didactics of computer science 25
- 10Bildung education (Bildung) 24
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Unterricht24
- 12Programmieren programming 20
- 13Typisierte Hyperlinks20
- 14meta-script meta-script 19
- 15Schweiz Switzerland 18
- 16Computer computer 17
- 17ThemeScape17
- 18Dagstuhl Dreieck Dagstuhl triangle 14
- 19Pangram14
- 20Blended Learning Blended Learning 13
Total Total
Seitenabrufe seit Beginn Page views since the beginning
- 1Konstruktivismus constructivism 114’2406 im Monat 6 last month
- 2Wiki wiki 107’7654 im Monat 4 last month
- 3Blended Learning Blended Learning 68’6560 im Monat 0 last month
- 4Behaviorismus behaviorism 57’0720 im Monat 0 last month
- 5Kommunikation communication 56’8706 im Monat 6 last month
- 6Ontologie ontology 52’28617 im Monat 17 last month
- 7Weblogs blogging 46’6845 im Monat 5 last month
- 8Morphologischer Kasten43’3209 im Monat 9 last month
- 9Lernen learning 42’71771 im Monat 71 last month
- 10Mind Map Mind Map 37’0540 im Monat 0 last month
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Intelligenztest / IQ33’7631 im Monat 1 last month
- 12E-Learning E-Learning 32’53610 im Monat 10 last month
- 13Schule school 32’29467 im Monat 67 last month
- 14Sozialkompetenz31’7330 im Monat 0 last month
- 15Epistemologie (Erkenntnistheorie) epistemology 30’5140 im Monat 0 last month
- 16Empathie empathy 29’3060 im Monat 0 last month
- 17Akkommodation Accommodation 29’20010 im Monat 10 last month
- 18TinySex/Virtueller Sex TinySex 29’1450 im Monat 0 last month
- 19Wahrnehmung perception 27’3410 im Monat 0 last month
- 20Assimilation assimilation 26’8632 im Monat 2 last month
Meistvernetzt Most linked (eingehende Links im Biblionetz) (incoming links in Beats Biblionetz)
Letzter Monat Last month
Neue Verknüpfungen 30.9.–30.10.2026 New links 30.9.–30.10.2026
- 1Künstliche Intelligenz (KI / AI) artificial intelligence 66
- 2wayback machine65
- 3Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS) computer-generated text 64
- 4Schweiz Switzerland 60
- 5Bildung education (Bildung) 54
- 6Gesellschaft society 50
- 7Digitalisierung46
- 8Lernen learning 43
- 9Schule school 37
- 10Wissenschaft science 34
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Mensch34
- 12LehrerIn teacher 34
- 13Wirtschaft economy 33
- 14Daten data 32
- 15USA32
- 16Deutschland germany 30
- 17Unternehmen company 28
- 18Europa Europe 27
- 19GMLS & Bildung26
- 20Chat-GPT25
Vorletzter Monat Month before last
Neue Verknüpfungen 30.8.–29.9.2026 New links 30.8.–29.9.2026
- 1Schule school 25
- 2Kinder children 21
- 3Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS) computer-generated text 20
- 4LehrerIn teacher 19
- 5Bildung education (Bildung) 18
- 6Schweiz Switzerland 18
- 7Lernen learning 18
- 8Digitalisierung17
- 9Künstliche Intelligenz (KI / AI) artificial intelligence 17
- 10Unterricht15
Plätze 11–20 Ranks 11–20
Total Total
Anzahl Verknüpfungen Number of links
- 1Informatik computer science 6’336
- 2Schule school 5’119
- 3Informatik-Unterricht (Fachinformatik) Computer Science Education 4’461
- 4Lernen learning 4’379
- 5Informatik-Didaktik didactics of computer science 3’925
- 6Digitalisierung3’250
- 7Internet internet 2’946
- 8Bildung education (Bildung) 2’923
- 9Unterricht2’823
- 10Computer computer 2’812
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11LehrerIn teacher 2’651
- 12Schweiz Switzerland 2’507
- 13Gesellschaft society 2’276
- 14Kinder children 2’195
- 15Wissenschaft science 2’022
- 16Künstliche Intelligenz (KI / AI) artificial intelligence 1’802
- 17Mensch1’761
- 18Daten data 1’732
- 19Programmieren programming 1’618
- 20Denken thinking 1’381
Fragen
Meistgesucht Most visited (Seitenabrufe im WWW gemäss Logfiles) (page views on the web according to the log files)
Letzter Monat Last month
Seitenabrufe 9/2026 · Verlauf 12 Monate Page views 9/2026 · 12-month trend
- 1Warum soll ich lernen, was die Maschine (besser) kann? Why should I learn what the machine can do (better)? 15565 total
- 2Was ist Informatik? What is computer science? 64’553 total
- 3Wie nutzen Menschen GMLS? How do people use GMLS? 524 total
- 4Gefährdet BYOD die Chancengerechtigkeit? Does BYOD threaten equal opportunities? 45’079 total
- 5Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung? Should programming be part of general education? 46’307 total
- 6Hilft Multimedia beim Lernen? Does multimedia help learning? 46’291 total
- 7Sind formale Denkoperationen lernbar? Can formal thinking operations be learned? 43’312 total
- 8Ist die Mathematik ein Erfinden oder ein Entdecken? Is mathematics invention or discovery? 48’803 total
- 9Wer steht hinter dem Biblionetz? Who stands behind Beats Biblionetz? 34’933 total
- 10Was ist eine Frage? What is a question? 22’165 total
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Welche Art von Unternehmenskultur führt zum Erfolg? What kind of corporate culture leads to success? 28’380 total
- 12Ist Informatik eine Wissenschaft? Is computer science a science? 23’366 total
- 13Gibt es ein Muster, das allen Lebewesen gemeinsam ist? Is there a pattern common to all living beings? 26’456 total
- 14Was ist Kommunikation? What is communication? 217’476 total
- 15Fördert BYOD One-to-One-Computing? Does BYOD promote one-to-one computing? 24’896 total
- 16Was bringt Computereinsatz in der Schule? What does computer use bring to schools? 221’735 total
- 17Was ist die Definition eines Webportals? What is the definition of a web portal? 24’968 total
- 18Wie schreibt man für das Web? How do I write for the web? 25’894 total
- 19Schaden Computerspiele der Gesundheit? Are computer games harmful to health? 22’487 total
- 20ENpS 5: Welchen Support bietet die Schule? ENpS 5: What support does the school provide? 22’655 total
Vorletzter Monat Month before last
Seitenabrufe 8/2026 Page views 8/2026
- 1Wie misst man den Wert von Information? How do you measure the value of information? 25
- 2Wer kontrolliert das Internet? Who is controlling the internet? 8
- 3Wie publiziere ich erfolgreich im Web? How do I publish successfully on the web? 8
- 4Wie viele Computer braucht ein Schulkind? How many computer does a student need? 8
- 5Korreliert Bildschirmgrösse mit Produktivität? Does screen size correlate with productivity? 8
- 6ENpS 1: Was ist das inhaltliche Ziel des ENpS-Programms? ENpS 1: What is the content goal of the ENpS programme? 5
- 7Macht der im Wald umstürzende Baum auch ein Geräusch, wenn niemand da ist, es zu hören? If a tree falls in a forest and no one is around to hear it, does it make a sound? 4
- 8Welche Art von Unternehmenskultur führt zum Erfolg? What kind of corporate culture leads to success? 4
- 9Welche Programmiersprache eignet sich für die Schule? Which programming language is suitable for school? 4
- 10Werden Computer künftig intelligenter als Menschen? Will computers become more intelligent than humans? 4
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Was bringt Computereinsatz in der Schule? What does computer use bring to schools? 4
- 12Ist mein Leben vorbestimmt? Is my life predetermined? 4
- 13Warum soll ich lernen, was die Maschine (besser) kann? Why should I learn what the machine can do (better)? 4
- 14Was ist Bewusstsein? What is consciousness? 4
- 15Gehört Tastaturschreiben zur Allgemeinbildung? Is touch typing part of general education? 3
- 16Sollen Internet-Access-Provider für illegale Inhalte verantwortlich sein? Should internet access providers be responsible for illegal content? 2
- 17Was denken wir über die Nutzung generativer Machine-Learning-Systeme anderer Menschen? What do we think about other people's use of generative machine learning systems? 2
- 18Was ist Informatik? What is computer science? 2
- 19Macht das Internet einsam? Does the internet make people lonely? 2
- 20Können Computer denken? Can computers think? 2
Total Total
Seitenabrufe seit Beginn Page views since the beginning
- 1Was ist der Sinn des Lebens? What is the meaning of life? 44’5650 im Monat 0 last month
- 2Wie funktioniert Lernen? How does learning work? 28’4710 im Monat 0 last month
- 3Was bringt Computereinsatz in der Schule? What does computer use bring to schools? 21’7352 im Monat 2 last month
- 4Was ist Kommunikation? What is communication? 17’4762 im Monat 2 last month
- 5Was ist Wahrnehmung? What is perception? 16’3470 im Monat 0 last month
- 6Fördern Computerspiele Gewalt? Do computer games promote violence? 15’9290 im Monat 0 last month
- 7Können Computer denken? Can computers think? 15’2822 im Monat 2 last month
- 8Was ist Sprache? What is language? 12’9600 im Monat 0 last month
- 9Was ist Zeit? What is time? 12’7480 im Monat 0 last month
- 10Was ist Bewusstsein? What is consciousness? 12’4460 im Monat 0 last month
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Ist mein Leben vorbestimmt? Is my life predetermined? 12’0500 im Monat 0 last month
- 12Wer bin ich? / Was ist 'ich'? Who am I? 11’7320 im Monat 0 last month
- 13Ist objektive Erkenntnis möglich? Is objective knowledge possible? 11’4430 im Monat 0 last month
- 14Was ist Leben? What is life? 11’3041 im Monat 1 last month
- 15Lässt sich Intelligenz messen? Can we measure intelligence? 10’0770 im Monat 0 last month
- 16Was ist Erkenntnis? What is knowledge? 9’9630 im Monat 0 last month
- 17Was ist eine Erklärung? What is an explanation? 9’3052 im Monat 2 last month
- 18Ist die Mathematik ein Erfinden oder ein Entdecken? Is mathematics invention or discovery? 8’8034 im Monat 4 last month
- 19Was bringt das Internet in der Ausbildung? What does the internet bring to education? 8’6021 im Monat 1 last month
- 20Welche Art von Unternehmenskultur führt zum Erfolg? What kind of corporate culture leads to success? 8’3802 im Monat 2 last month
Meistvernetzt Most linked (eingehende Links im Biblionetz) (incoming links in Beats Biblionetz)
Letzter Monat Last month
Neue Verknüpfungen 30.9.–30.10.2026 New links 30.9.–30.10.2026
- 1Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt? What education is needed in the information society? 4
- 2Werden Computer künftig intelligenter als Menschen? Will computers become more intelligent than humans? 2
- 3Können Computer denken? Can computers think? 2
- 4Wie nutzen Kinder und Jugendliche GMLS? How do children and young people use GMLS? 1
- 5Warum soll ich lernen, was die Maschine (besser) kann? Why should I learn what the machine can do (better)? 1
- 6Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT? How do children and young people use media and ICT? 1
- 7Kann ein Computer Geist besitzen? Can a computer have a mind? 1
Vorletzter Monat Month before last
Neue Verknüpfungen 30.8.–29.9.2026 New links 30.8.–29.9.2026
- 1Warum soll ich lernen, was die Maschine (besser) kann? Why should I learn what the machine can do (better)? 4
- 2Wie nutzen Studierende GMLS? How do students use GMLS? 2
- 3Wie nutzen Kinder und Jugendliche GMLS? How do children and young people use GMLS? 2
- 4Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT? How do children and young people use media and ICT? 2
- 5Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt? What education is needed in the information society? 2
- 6Wie nutzen Menschen GMLS? How do people use GMLS? 1
- 7Wie nutzen Lehrpersonen GMLS? How do teachers use GMLS? 1
Total Total
Anzahl Verknüpfungen Number of links
- 1Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt? What education is needed in the information society? 347
- 2Was bringt Computereinsatz in der Schule? What does computer use bring to schools? 308
- 3Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung? Should programming be part of general education? 153
- 4Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT? How do children and young people use media and ICT? 149
- 5Können Computer denken? Can computers think? 122
- 6Fördern Computerspiele Gewalt? Do computer games promote violence? 102
- 7Was bringt das Internet in der Ausbildung? What does the internet bring to education? 85
- 8Warum wird ICT in der Bildung nicht stärker genutzt? Why is ICT not used more in education? 84
- 9Wie sieht die Zukunft des Schulbuchs aus? What is the future of textbooks? 83
- 10Wie treffen wir Entscheidungen? How do we decide? 80
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Was ist Informatik? What is computer science? 73
- 12ENpS: Verbessert ENpS den Lernerfolg? ENpS: Does ENpS improve learning outcomes? 60
- 13Wie funktioniert Lernen? How does learning work? 57
- 14Wie verändert ICT den Unterricht? How does ICT change teaching? 55
- 15Warum soll ich lernen, was die Maschine (besser) kann? Why should I learn what the machine can do (better)? 55
- 16Fördert Mediengewalt reale Gewalt? Does media violence promote real violence? 53
- 17Wie ist das Bild/Image der Informatik? What is the image of computer science? 52
- 18Kann ein Computer Geist besitzen? Can a computer have a mind? 51
- 19Ab welchem Alter sollen Kinder den Zugang zu Computern erhalten? At what age should children have access to computers? 50
- 20Wie soll die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren? How should schools respond to the change in leading media? 48
Aussagen
Meistgesucht Most visited (Seitenabrufe im WWW gemäss Logfiles) (page views on the web according to the log files)
Letzter Monat Last month
Seitenabrufe 9/2026 · Verlauf 12 Monate Page views 9/2026 · 12-month trend
- 1Teilzeitarbeit ist gesellschaftliches Schmarotzertum Part-time work is social parasitism. 1219 total
- 2Organisation = Flux und Transformation organizations as £ux and transformation 11770 total
- 3Der digitale Raum als vierter Pädagoge The digital space as the fourth educator. 112’163 total
- 4Retraction eines Papers hat praktisch keinen Einfluss auf weitere Zitationen The retraction of a paper has virtually no impact on future citations 1024 total
- 5Lernen ist ein konstruktiver Prozess learning is a constructive process 101’225 total
- 6Schlaf fördert Lernen Sleep promotes learning. 8719 total
- 7Wartungsempfehlung 13: Setzen Sie einen Client-Typ sauber auf und erstellen Sie davon ein Image! Maintenance recommendation 13: Set up a client type cleanly and create an image of it! 82’129 total
- 8Biokybernetische Regel 3: Das System muss funktionsorientiert und nicht produktorientiert arbeiten. Biocybernetic rule 3: The system must work in a function-oriented, not product-oriented way. 8998 total
- 9Lernen ist ein sozialer Prozess learning is a social process 81’351 total
- 10Lernen ist ein aktiver Prozess learning is an active process 71’963 total
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Der grosse digitale Leitmedienwechsel besteht aus vielen kleinen Wandeln. The great digital leading-medium change consists of many small transformations. 7218 total
- 12Offenheit fördert Verantwortung Openness promotes responsibility. 6920 total
- 13Internet = Kommunikationsmittel Internet = Communication medium 65’857 total
- 14Aufmerksamkeit fördert Lernen Attention promotes learning. 64’218 total
- 15InformatikerInnen prägen die Arbeits- und Lebenswelt vieler Menschen IT professionals shape the working and living environment of many people. 5946 total
- 16Mobiltelefone erhöhen Elektrosmog Mobile phones increase electrosmog. 5935 total
- 17Informatikkenntnisse gehören zur Allgemeinbildung computer science knowledge must be part of general education 51’768 total
- 18Informatik ist mehr als Programmieren computer science is more than programming 51’483 total
- 19ICT wird in der Schule oft von männlichen Technologie-Verantwortlichen eingeführt, während die vorwiegend weibliche Lehrerschaft die Vorteile von ICT im Unterricht nicht sieht ICT in school is often introduced by male technology managers, while the predominantly female teaching staff does not see the benefits of ICT in teaching. 51’477 total
- 20Lernen ist ein situativer Prozess learning is a situative process 51’379 total
Vorletzter Monat Month before last
Seitenabrufe 8/2026 Page views 8/2026
- 1Behauptung 26: Das Sammeln von Informationen kann süchtig machen. Claim 26: Collecting information can be addictive. 52
- 2Fotografie ist digital, Film ist analog. Photography is digital, film is analogue. 46
- 3Management=Service Management = Service 44
- 4Unternehmen=Gemeinschaft Company = Community 43
- 507. Konvergente Strukturen sind voraussagbar. 07. Convergent structures are predictable. 43
- 6ENpS-Beschaffung 1: Standardisieren Sie ENpS Procurement 1: Standardise. 42
- 7Wahrheit bedeutet Krieg. Truth means war 42
- 8Postman-Regel 4: Technologischer Wandel geschieht nicht additiv, sondern ökologisch. Postman rule 4: Technological change is not additive but ecological. 42
- 9Lesen ab Bildschirm ist langsamer als Lesen ab Papier. Reading from a screen is slower than reading from paper. 42
- 10Wartungsempfehlung 32: Konsultieren Sie die Betroffenen bei einer Beschaffung! Maintenance recommendation 32: Consult those affected when making a procurement! 41
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Wir können nur prinzipiell unentscheidbare Fragen entscheiden. We can only decide principally undecidable questions. 40
- 12Märkte sind Gespräche Markets are conversations. 40
- 13Merkmal guten Unterrichts 03: Stimmigkeit der Ziel-, Inhalts- und Methodenentscheidungen Feature of good teaching 03: Coherence of decisions on goals, content and methods. 40
- 14Thin-Client-Empfehlung 01: Beachten Sie, dass mit Thin Clients Kosteneinsparungen möglich sind. Thin-client recommendation 01: Note that cost savings are possible with thin clients. 40
- 15Richtige Menschen lieben Planung Proper people love planning. 40
- 16E-Learning erfordert Teamfähigkeit der Lehrenden E-learning requires teamwork skills of teachers. 39
- 17Medienkompetenz erfordert Lesekompetenz Media literacy requires reading competence. 37
- 18Plagiarismus gefährdet Bildung Plagiarism endangers education. 34
- 19Merkmal guten Unterrichts 10: Klare Leistungserwartungen und -kontrollen Feature of good teaching 10: Clear performance expectations and monitoring. 34
- 20Computernutzung macht dick Computer use makes you fat. 32
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Seitenabrufe seit Beginn Page views since the beginning
- 1Man kann nicht nicht kommunizieren. One cannot not communicate. 32’0980 im Monat 0 last month
- 2Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile. The whole is more than the sum of its parts. 22’7372 im Monat 2 last month
- 3Wahrnehmung hängt von der Erwartung ab. Perception depends on expectation. 18’4270 im Monat 0 last month
- 4Das Gehirn ist ein Computer. The brain is a computer 16’3090 im Monat 0 last month
- 5Die Wirklichkeit ist ein Konstrukt des Gehirns. Reality is a construct of the brain. 13’3530 im Monat 0 last month
- 6Der Empfänger definiert den Sinn der Botschaft. The recipient defines the meaning of the message. 11’9501 im Monat 1 last month
- 7Wahrnehmung ist ein Erfinden, nicht ein Entdecken. Perception is an invention, not a discovery. 10’9570 im Monat 0 last month
- 8Konstruktivismus führt zu Verantwortung. constructivism leads to responsability 10’7090 im Monat 0 last month
- 9Motivation fördert Lernen motivation fosters 10’0912 im Monat 2 last month
- 1003. Es gibt keine objektive Erfahrung 03. There is no objective experience 9’1710 im Monat 0 last month
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Bildung ist kein Wissenstransfer. Education is not a transfer of knowledge. 8’1431 im Monat 1 last month
- 12Konstruktivismus führt zu Toleranz. constructivism leads to tolerance 8’0240 im Monat 0 last month
- 13Es gibt keine letzte Wahrheit There is no last truth 7’7771 im Monat 1 last month
- 14Wahrnehmung ist Unterscheidung. Perception is distinction. 7’7191 im Monat 1 last month
- 15Je mehr Sinneskanäle beteiligt sind, desto grösser ist der Lernerfolg The more sensory channels involved, the greater the learning success. 7’5670 im Monat 0 last month
- 16Wahrnehmung erfolgt selbstbestätigend Perception is self-confirming 7’5040 im Monat 0 last month
- 17Erkenntnis erfordert Handlung. Knowledge requires action. 7’3550 im Monat 0 last month
- 18Computer=Werkzeug Computer = Tool 7’2430 im Monat 0 last month
- 19Kinder benötigen reale und nicht virtuelle Erfahrungen children need real and not virtual experiences 6’7830 im Monat 0 last month
- 20Es gibt unendlich viele Lerntypen There are infinitely many learning types 6’7550 im Monat 0 last month
Meistvernetzt Most linked (eingehende Links im Biblionetz) (incoming links in Beats Biblionetz)
Letzter Monat Last month
Neue Verknüpfungen 30.9.–30.10.2026 New links 30.9.–30.10.2026
- 1Generative Machine-Learning-Systeme gefährden Berufseinsteigende Generative machine learning systems endanger career entrants. 4
- 2Allgemeine künstliche Intelligenz (AGI) könnte zu einem Weltuntergang führen Artificial general intelligence (AGI) could lead to the end of the world. 4
- 3Generative Machine-Learning-Systeme erhöhen die Produktivität Generative machine learning systems increase productivity. 3
- 4Machine Learning kann bestehende Vorurteile/Ungerechtigkeiten verstärken/weitertragen Machine learning can amplify/perpetuate existing biases/injustices. 2
- 5Generative Machine-Learning-Systeme erfordern mehr mündliche Prüfungen Generative machine learning systems require more oral examinations. 2
- 6Kinder und Jugendliche sind immer belasteter Children and young people are under ever greater strain. 2
- 7Machine Learning macht Programmierkenntnisse obsolet Machine learning makes programming skills obsolete. 2
- 8Geld fördert Schuluerfolg Money promotes school success. 1
- 9ENpS-LehrerInnen 4: LehrerInnen brauchen Vorlaufzeit ENpS Teachers 4: Teachers need lead time. 1
- 10Social Media bieten variable Belohnungen Social media offer variable rewards. 1
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11ENpS-Finanzen 3: Versichern Sie die Notebooks ENpS Finance 3: Insure the notebooks. 1
- 12ENpS-Rollout 09: Rechnen Sie mit einer Zunahme des Datenvolumens auf dem Netzwerk ENpS Rollout 09: Expect an increase in data volume on the network. 1
- 13Eltern beeinflussen den Schulerfolg ihrer Kinder Parents influence their children's school success. 1
- 14Computergenerierte Texte gefährden den Journalismus Computer-generated texts endanger journalism. 1
- 15Werkzeuge formen unser Denken tools are influencing our thinking 1
- 16Automatisierung fördert Arbeitslosigkeit Automation promotes unemployment. 1
- 17Donald Trump gefährdet die Demokratie Donald Trump endangers democracy. 1
- 18Stress hindert Lernen stress hinders learning 1
- 19Jede automatisierte KI-Erkennung lässt sich auch automatisiert umgehen Every automated AI detection can also be automatically circumvented. 1
- 20GMLS sind zu neu und dynamisch für seriöse Studien zu ihren (Lern-)Wirkungen GMLS are too new and dynamic for serious studies on their (learning) effects. 1
Vorletzter Monat Month before last
Neue Verknüpfungen 30.8.–29.9.2026 New links 30.8.–29.9.2026
- 1Der Kanton Solothurn streicht ab dem Schuljahr 2027/28 aus Spargründen während 5 Jahren die explizit ausgewiesene Lektion 'informatische Bildung'4
- 2GMLS sind zu neu und dynamisch für seriöse Studien zu ihren (Lern-)Wirkungen GMLS are too new and dynamic for serious studies on their (learning) effects. 3
- 3Generative Machine-Learning-Systeme erhöhen die Produktivität Generative machine learning systems increase productivity. 2
- 4GMLS gefährden das Vertrauensverhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden GMLS jeopardizes the relationship of trust between teachers and learners. 2
- 5Generative Machine-Learning-Systeme überfordern derzeit alle Generative machine learning systems are currently overwhelming everyone. 2
- 6Soziale Medien machen unglücklich Social media makes people unhappy 2
- 7Schweden bremst bei der Digitalisierung in der Schule Sweden is putting the brakes on digitalisation in school. 2
- 8Multitasking macht ineffizient Multitasking makes people inefficient. 1
- 9Schreiben von Hand fördert das Lernen Handwriting promotes learning. 1
- 10Computer lenken vom Lernen ab Computers distract from learning. 1
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11IT-CEOs aus dem Silicon Valley schicken ihre Kinder in Waldorfschulen IT CEOs from Silicon Valley send their children to Waldorf schools. 1
- 12Machine Learning kann bestehende Vorurteile/Ungerechtigkeiten verstärken/weitertragen Machine learning can amplify/perpetuate existing biases/injustices. 1
- 13Generative Machine-Learning-Systeme erleichtern das Vortäuschen eigener Leistung / Textbetrug Computer-generated texts facilitate plagiarism / text fraud 1
- 14Generative Machine-Learning-Systeme benötigen viel Energie Generative machine learning systems require a lot of energy. 1
- 15Computerspiele können das Gefühl der Selbstwirksamkeit verstärken Computer games can reinforce the sense of self-efficacy. 1
- 16Kinder und Jugendliche sind immer belasteter Children and young people are under ever greater strain. 1
- 17Der grosse digitale Leitmedienwechsel besteht aus vielen kleinen Wandeln. The great digital leading-medium change consists of many small transformations. 1
- 18Prompt Engineering dürfte bald an Bedeutung verlieren Prompt engineering is likely to lose importance soon. 1
- 19Schreiben ist Denken Writing is thinking. 1
- 20GMLS fördern Illusion of knowing GMLS promote the illusion of knowing. 1
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Anzahl Verknüpfungen Number of links
- 1LehrerInnen benötigen ICT-Weiterbildung. Teachers need ICT continuing education. 197
- 2Es braucht ein Schulfach Informatik There should be a school subject for computer science. 185
- 3Automatisierung fördert Arbeitslosigkeit Automation promotes unemployment. 164
- 4Lebensweltargument: ICT gehört in die Schule, weil es die Alltagsrealität der SchülerInnen (mit) prägt. Real-world argument: ICT belongs in school because it co-shapes the everyday reality of students. 132
- 5Machine Learning kann bestehende Vorurteile/Ungerechtigkeiten verstärken/weitertragen Machine learning can amplify/perpetuate existing biases/injustices. 128
- 6Schulen benötigen professionellen Informatiksupport! Schools need professional IT support! 127
- 7Lernargument: ICT-Einsatz fördert das Lernen Learning argument: ICT use promotes learning. 124
- 8Automatisierung des Automatisierbaren Automation of what can be automated 121
- 9Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatik problem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving 119
- 10Kinder benötigen reale und nicht virtuelle Erfahrungen children need real and not virtual experiences 114
Plätze 11–20 Ranks 11–20
- 11Zukunftsargument: computer literacy ist eine für die Informationsgesellschaft notwendige Kulturtechnik Future argument: computer literacy is a cultural technique necessary for the information society. 107
- 12Computer=Werkzeug Computer = Tool 89
- 13Generative Machine-Learning-Systeme erleichtern das Generieren von Fake-News massiv Generative machine learning systems massively facilitate the generation of fake news. 85
- 14Werkzeuge formen unser Denken tools are influencing our thinking 84
- 15Informatikkenntnisse gehören zur Allgemeinbildung computer science knowledge must be part of general education 83
- 16Generative Machine-Learning-Systeme benötigen viel Energie Generative machine learning systems require a lot of energy. 82
- 17ICT-Einsatz spart keine Lehrkräfte ein. ICT use does not save teaching staff. 81
- 18Effizienzargument: Mit ICT lassen sich gewisse Abläufe beim Lernen effizienter gestalten Efficiency argument: ICT can make certain learning processes more efficient. 80
- 19Die Automatisierung des Automatisierbaren erfordert eine Konzentration auf das Nichtautomatisierbare The automation of the automatable requires a focus on the non-automatable. 79
- 20Computerräume in Schulen sind nicht mehr zeitgemäss. Computer rooms in schools are no longer contemporary. 77