Informatikunterricht planen und durchführen

Werner Hartmann, Stefanie Jäckel, Myke Näf, Raimond Reichert , 07.04.2026

Zusammenfassungen

Was soll im Informatikunterricht gelehrt werden und wie? Illustriert an konkreten Beispielen wird auf zentrale Aspekte bei der Planung und Durchführung von Informatikunterricht eingegangen: Auswahl von Unterrichtsinhalten, Gewichtung von Konzept- und Produktwissen, geeignete Unterrichtsmethoden bei heterogenen Vorkenntnissen der Lernenden, Unterrichtstechniken zur Motivation und Veranschaulichung und Gestaltung von praktischen Übungen.Das gut lesbare und praxisorientierte Open Access Buch richtet sich an Informatiklehrkräfte, Informatikkursleitende sowie Lehramtsstudierende.

Von Klappentext im Buch Informatikunterricht planen und durchführen (2026)

Kapitel

Informatikunterricht hat Informatik als Gegenstand (Seite 3 - 11)
Charakteristik des Informatikunterrichts (Seite 13 - 18)
Auswahlkriterien für Inhalte (Seite 21 - 23)
Fachsystematik (Seite 25 - 29)
Fundamentale Ideen (Seite 31 - 42)
Konzept- und Produktwissen (Seite 43 - 48)
Zielgruppengerechte Zugänge (Seite 51 - 54)
Unterrichtsplanung (Seite 55 - 61)
Planung von Informatikschulungen (Seite 63 - 65)
Methodenvielfalt (Seite 69 - 71)
Lernaufgaben (Seite 73 - 78)
Puzzlemethode (Seite 79 - 85)
Pair Learning (Seite 87 - 91)
Rollenspiele (Seite 93 - 100)
Leitprogramme (Seite 101 - 104)
Entdeckendes Lernen (Seite 105 - 109)
Projektunterricht (Seite 111 - 117)
Motivation fördern (Seite 121 - 128)
Advance Organizer (Seite 129 - 133)
Repräsentationstrias (Seite 135 - 141)
Visualisieren, animieren und simulieren (Seite 143 - 148)
Erst lesen, dann schreiben (Seite 149 - 153)
Auswahl digitaler Werkzeuge (Seite 157 - 160)
Entspannter unterrichten (Seite 161 - 166)
Mit Fehlern umgehen (Seite 167 - 172)
Fallstricke beim Prüfen (Seite 173 - 178)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Thomas Bartoschek , David Basin , Julia Behrens , Tim Bell , Nadine Bergner , B. S. Bloom , Torsten Brinda , Jerome S. Bruner , Peter Denning , Ira Diethelm , Leonore Dietrich , Beat Döbeli Honegger , Karl Frey , Angela Frey-Eiling , Rüdiger Fries , Rainer Gemulla , Timm Grams , Werner Hartmann , Lutz Hellmig , Bardo Herzig , Michael Hielscher , Jürgen Hollatz , Stefanie Jäckel , Benjamin Jörissen , Diana Jurjevic , Sven Kommer , Peter Kusterer , Craig Martell , Richard E. Mayer , Alexander Mittag , Michael Näf , Andreas Oberweis , Torsten Otto , Alexander Rabe , Gerhard Röhner , Ralf Romeike , Heidi Schelhowe , Björn Scheuermann , Birgit Schmitz , Johannes Schöning , Carsten Schulte , Andreas Schwill , Fabienne Senn , Sue Sentance , Hartmut Sommer , Paul T. Tymann , Jane Waite , Bettina Waldvogel , Franz E. Weinert , Amiram Yehudai , Andreas Zendler , Martin Zimnol , Urs Zuberbühler

Begriffe
KB IB clear

Abstraktion , Advance Organizer Advance Organizer ,

Algorithmus

algorithm , Allgemeinbildung general education ,

Betriebssystem

operating system , Bildung education (Bildung) ,

biology ,

computer ,

thinking , Didaktik didactics ,

Digitalisierung , Digitalität ,

enaktive Repräsentation , Entdeckendes Lernen inquiry learning , erst lesen, dann schreiben ,

Fehler

error , Fundamentale Ideen , Fundamentale Ideen der Informatik ,

Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)

computer-generated text , Heterogenität ,

Hochschule

higher education institution ,

Horizontal Criterion

Horizontal Criterion ,

ikonische Repräsentation

iconic representation , Informatik computer science , Informatik-Didaktik didactics of computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , Information information ,

Innovation

innovation ,

Kommunikation

communication , Kompetenz competence , Konzeptwissen ,

Kreativität

creativity ,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System ,

LehrerIn

teacher ,

Lernen

learning , Lernsoftware , Lernziel learning goal ,

Mathematik

mathematics , Medienbildung , Medienpädagogik ,

Motivation

motivation , Planung ,

Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)

primary school , PRIMM ,

Problem

problem , Produktwissen ,

Programmieren

programming , Projektmethode ,

Prozess ,

Prüfung , Realisierbarkeit , Relevanz relevance ,

Repräsentationskriterium ,

Repräsentationstrias / EIS-Prinzip ,

Schule

school , Schulstufen , Simulation , Standardsoftware standard software ,

symbolische Repräsentation

symbolic representation , Systemdenken systems thinking ,

Technologie

technology , Theorie theory ,

Ungewissheit ,

Unterricht , Unterrichtsmethode , Verantwortung responsability , Verstehen understanding , Versuch und Irrtum trial and error ,

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1956	Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom)	9, 5, 5, 5, 7, 11, 2, 7, 13, 14, 30, 6	170	25	6	3287
1960	The Process of Education (Jerome S. Bruner)	7, 3, 6, 4, 5, 9, 6, 8, 15, 10, 28, 10	91	16	10	2880
1982	Die Projektmethode (Karl Frey)	6, 4, 5, 3, 2, 7, 5, 8, 10, 26, 28, 8	33	31	8	4324
1990	Denkfallen und Programmierfehler (Timm Grams)	2, 4, 3, 4, 4, 6, 3, 9, 12, 12, 12, 12	3	11	12	598
2001	Leistungsmessungen in Schulen (Franz. E. Weinert)	2, 5, 3, 3, 3, 11, 3, 16, 12, 12, 32, 6	109	32	6	1148
2001	Multimedia Learning (Richard E. Mayer)	6, 4, 4, 6, 4, 11, 5, 12, 17, 10, 24, 14	80	19	14	1291
2009	Ausgewählte Methoden der Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling)	5, 7, 2, 3, 3, 5, 4, 9, 9, 20, 28, 10	9	92	10	1443
2015	Great Principles of Computing (Peter Denning, Craig Martell)	9, 7, 5, 7, 3, 12, 3, 5, 15, 26, 32, 12	10	49	12	730
2017	Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (Ira Diethelm)	17, 14, 11, 9, 7, 11, 9, 7, 20, 16, 30, 8	127	675	8	1058
2017	Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2017, Nijmegen, The Netherlands, November 8-10, 2017 (Erik Barendsen, Peter Hubwieser)	7, 9, 5, 3, 4, 9, 8, 1, 13, 32, 24, 8	46	74	8	595
2018	Unterrichtsmethoden für den Informatikunterricht (Andreas Zendler)	3, 6, 3, 2, 4, 8, 4, 9, 10, 12, 16, 16	4	87	16	598
2019	connected 02 (Werner Hartmann, Diana Jurjevic, Fabienne Senn, Bettina Waldvogel, Urs Zuberbühler)	8, 7, 4, 5, 7, 7, 2, 3, 13, 10, 20, 12	14	20	12	563
2023	ibis 1/1	4, 5, 5, 2, 5, 10, 3, 5, 12, 14, 24, 6	11	111	6	185

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1993	Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill)	13, 11, 7, 12, 8, 22, 15, 16, 16, 24, 28, 14	92	50	14	6140
2005	Konflikt oder Review (Michael Näf, David Basin)		2	2	0	0
2016	Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Torsten Brinda, Ira Diethelm, Rainer Gemulla, Ralf Romeike, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Rüdiger Fries, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Sven Kommer, Alexander Mittag, Peter Kusterer, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Alexander Rabe, Gerhard Röhner, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Hartmut Sommer, Martin Zimnol)	13, 22, 14, 12, 12, 11, 5, 22, 23, 30, 34, 10	162	25	10	1609
2017	Motivierung im Informatikunterricht (Stefanie Jäckel)		2	4	0	0
2017	PRIMM (Sue Sentance, Jane Waite)		6	2	0	0
2018	The big Ideas in Computer Science for K-12 Curricula (Tim Bell, Paul Tymann, Amiram Yehudai)	7, 4, 1, 3, 5, 5, 1, 3, 9, 26, 18, 14	7	9	14	119
2023	SoekiaGPT - ein didaktisches Sprachmodell (Michael Hielscher)	2, 6, 4, 2, 8, 5, 12, 9, 21, 30, 30, 4	5	15	4	190

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	Visualisieren, animieren und simulieren: Artikel als Volltext @ Springer (: , 328 kByte; : )
	Erst lesen, dann schreiben: Artikel als Volltext @ Springer (: , 328 kByte; : )
	Auswahl digitaler Werkzeuge: Artikel als Volltext @ Springer (: , 276 kByte; : )
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	Mit Fehlern umgehen: Artikel als Volltext @ Springer (: , 330 kByte; : )
	Fallstricke beim Prüfen: Artikel als Volltext @ Springer (: , 339 kByte; : )
	Auswahlkriterien für Inhalte: Artikel als Volltext @ Springer (: , 268 kByte; : )
	Fachsystematik: Artikel als Volltext @ Springer (: , 307 kByte; : )
	Fundamentale Ideen: Artikel als Volltext @ Springer (: , 649 kByte; : )
	Konzept- und Produktwissen: Artikel als Volltext @ Springer (: , 302 kByte; : )
	Zielgruppengerechte Zugänge: Artikel als Volltext @ Springer (: , 273 kByte; : )
	Unterrichtsplanung: Artikel als Volltext @ Springer (: , 342 kByte; : )
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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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