Zeitliche Aspekte
Zu finden in: Konzepte und Wirkungszusammenhänge bei Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an Schulen, 2005
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Zusammenfassungen
Kapitel 3 stellt fünf Modelle von zeitlichen Entwicklungen im Bereich Informatikmitteleinsatz in Unternehmen vor und untersucht deren Übertragbarkeit auf schulische Verhältnisse.
Dieses Kapitel erwähnt ...
![]() Personen KB IB clear | Andreas Breiter , David C. Croson , Tom DeMarco , Jackie Fenn , R. N. Foster , Watts Humphrey , John Leslie King , Kenneth L. Kraemer , Timothy Lister , Gordon Moore , Richard L. Nolan , Margit Osterloh , Katherine N. Seger , Ivan von Wartburg | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() Begriffe KB IB clear | Capability Maturity Model (CMM)Capability Maturity Model
, CMM-Reifegrad 1: Anfänglich
, CMM-Reifegrad 2: Wiederholbar
, CMM-Reifegrad 3: Definiert
, CMM-Reifegrad 4: Geführt
, CMM-Reifegrad 5: Optimiert
, Hype Cycle Hype Cycle
, Moore's law Moore's law
, Nolan-Stage I: Initiation
, Nolan-Stage II: Contagion
, Nolan-Stage III: Control
, Nolan-Stage IV: Integration
, Nolan-Stage V: Data AdministrationNolan-Stage V: Data Administration
, Nolan-Stage VI: MaturityNolan-Stage VI: Maturity
, Phasenmodell von Nolan
, Schule school
, S-Kurven-Modell
, Technologiemanagement
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Beat und dieses Kapitel
Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Kapitel ins Biblionetz aufgenommen hat. Zum letzten Mal hat er Dieses Kapitel bearbeitet während seiner Zeit am ICT-Kompetenzzentrum TOP. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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Phasenmodell von Nolan
Schule
Technologiemanagement









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