Zur Rolle der Informatik im Kontext der mehrphasigen LehrerbildungChristian Görlich, Ludger Humbert
Publikationsdatum:
Zu finden in: Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Seite 89 bis 99), 2003
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Zusammenfassungen
Jenseits der allgemein bildenden Anforderungen an die Didaktik der Informatik wurden und werden von den informatisch nicht [vor-]gebildeten Nutzern informatischer Systeme immer wieder pragmatische Herangehensweisen angemahnt, gefordert und angeboten. Dies stellt für die Lehrerbildung ein besonderes Problem dar, dem wir uns mit dem vorliegenden Beitrag stellen.
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![]() Personen KB IB clear | Christian Görlich , Hartmut von Hentig , Bardo Herzig , Ludger Humbert , Wolfgang Klafki , Andreas Schwill , Marco Thomas , Gerhard Tulodziecki | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Bildungeducation (Bildung)
, BSCW
, CSCWComputer-supported collaborative work
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, E-Learning E-Learning
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, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education
, Informatikunterricht in der Schule
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Beat und dieses Konferenz-Paper
Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Konferenz-Paper ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.


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