Vom Abakus bis Zuse

Marco Thomas

Zu finden in: Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Seite 185 bis 196), 2005

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Zusammenfassungen

Die Geschichte der Informatik birgt ein großes didaktisches Potential, um Schülern im Informatikunterricht die Zusammenhänge zwischen Informationstechnik, der Wissenschaft Informatik und den Veränderungen in der Gesellschaft aufzuzeigen. In diesem Beitrag werden unterschiedliche didaktisch-methodische Funktionen von Geschichte im Unterricht sowie Kriterien zur Auswahl von historisehen Inhalten für den Informatikunterricht betrachtet. Verbunden mit der Darstellung ist ein Plädoyer, die Geschichte der Informatik und der InformationsVerarbeitung stärker in den Informatikunterricht zu integrieren.

Von Marco Thomas im Konferenz-Band Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (2005) im Text Vom Abakus bis Zuse

Bemerkungen

Ich bin skeptisch, ob die geschichtliche Perspektive der Informatik wirklich motivationssteigernd wirkt. So kann ich mir nicht vorstellen, dass die in Abbildung 2 gezeigten Rechnungen im Dualsystem von Leibniz aus dem Jahr 1705 bei einer durchschnittlichen Gymnasialklasse Begeisterungsstürme hervorrufen werden.Wenn es um Motivation geht, so scheint mir der Bezug zur Gegenwart vielversprechender als der Bezug zur Vergangenheit.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 05.10.2005

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Personen
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Francis Bacon , Rüdeger Baumann , Volker Claus , Peter Denning , Edsger W. Dijkstra , Kurt Gödel , Immo O. Kerner , Leibniz , Karl R. Popper , Sigrid E. Schubert , Andreas Schwill , Alan Turing , Norbert Wiener , Konrad Zuse

Begriffe
KB IB clear

Algorithmus

algorithm ,

Apple , Berechenbarkeit Computability ,

Daten

data ,

Energie , Gender Gender , Geschichte ,

Gesellschaft

society ,

GUI (Graphical User Interface)

Graphical User Interface , HCI/MMI (Human-Computer-Interaction)Human-Computer-Interaction , Informatik computer science , Informatik-Didaktik didactics of computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , Information information , Informationstechnik information technology , Informationsverarbeitung information processing , Materie ,

Microsoft ,

Modelle

model ,

Motivation

motivation , Pragmatik , Semantik semantics , Syntax , Turing-Test turing test , UML ,

Unterricht ,

Wissenschaft

science

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Informatik-Duden (Volker Claus, Andreas Schwill)	0, 1, 1, 0, 1, 5, 1, 1, 1, 1, 0, 0	17	3	0	1804
1950	The Human Use of Human Beings (Norbert Wiener)	0, 0, 0, 0, 0, 2, 3, 1, 1, 2, 0, 0	41	27	0	481
1996	Didaktik der Informatik (Rüdeger Baumann)	0, 1, 1, 0, 2, 0, 2, 2, 0, 0, 0, 0	47	1	0	1486
2004	Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill)	0, 2, 0, 0, 2, 2, 5, 3, 1, 1, 1, 2	55	132	2	2422

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2005			Is computer science science? (Peter Denning)	0, 1, 2, 1, 3, 2, 3, 2, 0, 0, 1, 0	7	22	0	881

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Digitalisierung, Google, LehrerIn, Schule

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2026-10-30)

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Beat und dieses Konferenz-Paper

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Konferenz-Paper ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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