Ob sich Jugendliche in der Schule wohl fühlen oder nicht, hat einen prägenden Einfluss darauf, wie sie sich am Unterricht beteiligen und wie sie mit den Leistungsanforderungen umgehen. Der vorliegende Beitrag berichtet allgemein, wie gerne die 15-/16-Jährigen in die Schule gehen und wie sie diese erleben, und analysiert darüber hinaus, in welcher Weise ihr Wohlbefinden und ihre soziale Integration in der Schule mit dem Schultyp, dem Geschlecht, der Klassengröße und der Geschlechterproportion in der Klasse zusammenhängt.

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