Didaktische Szenarien und deren Verhältnis zu Lernmaterialien

Susanne Heyer

Publikationsdatum: 2006

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Zusammenfassungen

Dieses Papier stellt eine Möglichkeit vor, von didaktischem Kontext befreite didaktische Szenarien und Handlungsempfehlungen teilautomatisiert über eine Lernzieltaxonomie mit Lernmaterialien (kurz: Content) zu verbinden. Als Vorarbeit werden dazu die momentanen Bestrebungen zur Kategorisierung von didaktischen Szenarien untersucht.

Von Susanne Heyer im Text Didaktische Szenarien und deren Verhältnis zu Lernmaterialien (2006)

Bemerkungen

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Personen
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Gudrun Bachmann , Anne K. Bednar , D. J. Cunningham , Thomas M. Duffy , Dieter Euler , O. Haefeli , M. Kindt , J. David Perry , Karl Wilbers

Begriffe
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Categorization

Categorization , Content Content ,

E-Learning

E-Learning , Konzeptwissen , Lernziel learning goal , Taxonomie taxonomy , Zielebenenmodell

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1992	Constructivism and the technology of instruction (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen)	5, 7, 17, 5, 1, 3, 9, 3, 7, 6, 2, 3	86	34	3	2758
2002	Campus 2002 (Gudrun Bachmann, O. Haefeli, M. Kindt)	44, 3, 6, 10, 3, 1, 9, 3, 6, 20, 2, 4	23	31	4	2070
2002	Selbstlernen mit neuen Medien didaktisch gestalten (Dieter Euler, Karl Wilbers)	7, 6, 8, 5, 7, 1, 6, 4, 4, 2, 2, 1	10	3	1	1614

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1992			Theory into Practice: How Do We Link? (Anne K. Bednar, D. J. Cunningham, Thomas M. Duffy, J. David Perry)	5, 3, 6, 5, 3, 1, 5, 6, 2, 2, 1, 4	2	3	4	1133

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