Blended Learning in der Ausbildung von Lehrpersonen

Dominik Petko, Annett Uhlemann, Urs Büeler

Zu finden in: Spielräume für selbstreguliertes Lernen, 2009

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Abstracts

Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung bemüht sich vielerorts um flexiblere Studienformen mit geringeren Präsenzanteilen. Mit Ansätzen des Blended Learning können Studierende beim stärker selbstregulierten Studium unterstützt werden. Verschiedene Möglichkeiten werden vorgestellt und am Beispiel des flexiblen Studiums an der PH Zentralschweiz in Schwyz konkretisiert.

From Dominik Petko, Annett Uhlemann, Urs Büeler im Journal Spielräume für selbstreguliertes Lernen (2009) in the text Blended Learning in der Ausbildung von Lehrpersonen

Teaching education in many areas is striving towards more flexible forms of study with reduced hours of attendance. With Blended Learning approaches, students can be supported through more self-regulated periods of study. In the following various options will be presented and an example of a flexible study programme in the PH Schwyz, Central Switzerland concretized.

From Dominik Petko, Annett Uhlemann, Urs Büeler im Journal Spielräume für selbstreguliertes Lernen (2009) in the text Blended Learning in der Ausbildung von Lehrpersonen

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Blended Learning Blended Learning , LehrerInnen-Bildung teacher training ,

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4 References

Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen (Dominik Petko) (2010)
- Lernplattformen, E-Learning und Blended Learning in Schulen
Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)
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