Medienkompetenz und ihre Messung aus Sicht der empirischen Bildungsforschung

Heike Schaumburg, Sebastian Hacke

Zu finden in: Jahrbuch Medienpädagogik 8, 2010 local

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Abstracts

Kompetenz ist spätestens mit der Teilnahme an den PISA-Studien auch in Deutschland zu einem zentralen Konstrukt nicht nur in der empirischen Bildungsforschung, sondern auch in der Bildungspolitik geworden. Kompetenzen werden, als Teil der neu formulierten Bildungsstandards, zum angestrebten Output des Bildungssystems und mit den in den vergangenen Jahren regelmäßig durchgeführten nationalen und internationalen Vergleichsmessungen gleichzeitig zum Gradmesser für seinen Erfolg.

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Personen
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Niklas Luhmann

Begriffe
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Medienkompetenz/media literacy media literacy

Books

Year		Cover	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
1999			Die Realität der Massenmedien (Niklas Luhmann)	1, 17, 1, 13, 7, 6, 3, 3, 10, 2, 12, 16	78	36	16	5972

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1 References

Wissensgemeinschaften - Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre (Thomas Köhler, Jörg Neumann) (2011)
- Fundierung digitaler Medien im formalen Bildungswesen am Beispiel einer Fallstudie zu digitalen Medienkompetenzen (Johannes Zylka, Wolfgang Müller)

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