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Beats Biblionetz - Texte

Lernen mit Text, Bild, Ton

Michael Kerres
local web 
Zu finden in: Mediendidaktik, 2012  local 
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iconZusammenfassungen

Michael KerresWie funktioniert die Verarbeitung von Text, Bild und Ton? Wenn wir Lernmedien produzieren, müssen wir wissen, wie multimediale Informationen beim Menschen verarbeitet werden: Worauf kommt es an? Ist es vorteilhaft, möglichst viele Wahrnehmungskanäle anzusprechen? Wo sind die Grenzen der Verarbeitungskapazität? Im Folgenden geht es um diese grundlegenden Fragen der Informationsverarbeitung.
Von Michael Kerres im Buch Mediendidaktik (2012) im Text Lernen mit Text, Bild, Ton auf Seite  112

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Begriffe
KB IB clear 		AkkommodationAccommodation , Assimilationassimilation , Erinnerungmemory , Gedächtnismemory , Informationinformation , Informationsverarbeitunginformation processing , Kulturtechnik , Langzeitgedächtnislong term memory , Lernziellearning goal , Lesen am Bildschirm , Medienmedia , Mensch , Multicodierung , Multimediamultimedia , Multimodalität , Vergessen , Verstehenunderstanding , Wahrnehmungperception , Wissen , Zielebenenmodell

iconDieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Kurzzeitgedächtnis, Lesen auf Papier, Ultra-Kurzzeitgedächtnis, Wissensmanagement

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Auf dem WWW Lernen mit Text, Bild, Ton: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 439 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)

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