Wie sieht die Zukunft von Schulbüchern aus?

Beat Döbeli Honegger

Publikationsdatum: 14.03.2016

Zu finden in: Mehr als 0 und 1, 2016

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Zusammenfassungen

Kapitel neun fragt, was mit Schulbüchern passiert, wenn das Buch als Leitmedium durch den Computer ersetzt wird.

Von Beat Döbeli Honegger im Buch Mehr als 0 und 1 (2016) im Text Einleitung

Schulbücher spielen eine wichtige Rolle in der Schule. Sie werden zur Vorbereitung, Strukturierung und Steuerung des Unterrichts verwendet und gelten deshalb oft als heimliche Lehrpläne. Schulbücher sind so tief in unseren Köpfen verankert, dass bei Diskussionen zur Schule in einer digitalisierten Welt rasch gefragt wird, wie denn Schulbücher in Zukunft aussehen werden. Auch hier gilt: Neue Technologien werden zur Imitation von Bisherigem verwendet. Eine Schule ohne Schulbücher scheint undenkbar. Dieses Kapitel beginnt deshalb mit den Potenzialen digitaler Schulbücher und fragt erst im zweiten Schritt, welche Ähnlichkeiten Unterrichtsmaterialien in Zukunft noch mit heutigen gedruckten Schulbüchern haben werden.

Von Beat Döbeli Honegger im Buch Mehr als 0 und 1 im Text Wie sieht die Zukunft von Schulbüchern aus? (2016)

Digitale Schulbücher lassen sich einfacher erstellen, überarbeiten, verbreiten, vernetzen und durchsuchen als gedruckte Schulbücher.
Digitale Schulbücher bieten das Potenzial für Multimedia, Interaktivität und Interaktion.
Auch in einer digitalisierten Welt benötigt die Schule qualitativ hochwertige Unterrichtsmaterialien.
Schulbücher haben verschiedenste Funktionen und gehorchen anderen Gesetzen als normale Bücher.
Die Digitalisierung hat OER technisch vereinfacht. Ob sich OER durchsetzen, ist unter anderem eine bildungspolitische Frage.
Eins-zu-eins-Ausstattungen und ein alltäglicher Umgang mit digitalen Medien in der Schule ist eine Voraussetzung für digitale Schulbücher.

Von Beat Döbeli Honegger im Buch Mehr als 0 und 1 im Text Wie sieht die Zukunft von Schulbüchern aus? (2016)

Dieses Kapitel erwähnt ...

Personen
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Nicholas Negroponte

Fragen
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Hilft Multimedia beim Lernen?Does multimedia help learning?
Wie sieht die Zukunft des Schulbuchs aus?What is the future of textbooks?

Aussagen
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Buch x Automatisierung = Interaktivität Book × automation = interactivity.
Buch x Digitalisierung = Multimedia Book × digitalisation = multimedia.
Buch x Vernetzung = Interaktion Book × networking = interaction.
Computer ermöglichen sanktionsfreihe Rückmeldungen Computers allow sanction-free feedback.
Computer ermöglichen unmittelbare Rückmeldungen.Computers allow immediate feedback.
Das Schulbuch hat eine Differenzierungsfunktion The textbook has a differentiation function.
Das Schulbuch hat eine Motivationsfunktion The textbook has a motivation function.
Das Schulbuch hat eine Steuerungsfunktion The textbook has a control function.
Das Schulbuch hat eine Strukturierungsfunktion The textbook has a structuring function.
Das Schulbuch hat eine Übungs- und Kontrollfunktion The textbook has a practice and assessment function.
Der Schulbuchmarkt ist sehr fragmentiert The textbook market is highly fragmented.
Digitalisierung erleichtert (auch Laien) das Erstellen von Büchern (auch ohne Verlag)Digitalisation makes it easier (even for laypeople) to create books (even without a publisher).
Ein Schulbuch ist nicht einfach ein normales Buch A textbook is not simply an ordinary book.
Jede neue Technologie wird anfänglich zur Imitation von Bisherigem verwendet.In the beginning every technology is used to imitate the old style
Schreiben am Computer erleichtert die Überarbeitung von Texten writing with a computer facilitates revisions of text
Schulbuch = heimlicher Lehrplan Textbooks = hidden curriculum
Schulbuch = Informatorium Textbook = information source.
Schulbuch = Paedagogicum Textbook = pedagogical tool.
Schulbuch = Politicum Textbook = political artefact.

Begriffe
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Adaptivität Adaptive Control , Bildung education (Bildung) , Bildungspolitik education politics ,

Buch

book , Flexbook Flexbook ,

Geschäftsmodell

business model , Interaktion interaction , Interaktivität interactivity ,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System ,

LehrerIn

teacher , Lehrmittelverlag textbook publisher , Leitmedienwechsel ,

Lernen

learning ,

Multimedia

multimedia ,

Open Educational Resources (OER)

Open Educational Resources ,

Politik

politics , Reusable Learning Objects Reusable Learning Objects ,

Schulbuch / Lehrmittel

schoolbook , Schulbuchzulassung ,

Schule

school , social reading social reading ,

Technologie

technology ,

Unterricht , Unterrichtsmaterial , Verlage publisher , Wochenplan

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1995			Total Digital (Nicholas Negroponte)	15, 8, 6, 11, 7, 13, 8, 9, 14, 20, 40, 12	123	53	12	8591

Dieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Digitalisierung, Eltern, Kinder, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz

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Beat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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