Eine große Herausforderung im schulischen Making ist die Betreuung individueller Schüler*innen-Projekte. Insbesondere bei anspruchsvollen Materialien, ausgefallenen Ideen und großen Lerngruppen stoßen Lehrpersonen an Kapazitäts- und Kompetenzgrenzen. Moderne Technologien, basierend auf künstlicher Intelligenz (KI), könnten Lehrpersonen künftig bei ihrer Unterrichtstätigkeit unterstützen. Die Autoren zeigen in ihrem Beitrag auf, wo Unterstützungsbedarf bei Entwicklungs- und Lernprozessen im MakerSpace besteht und wie ein digitaler Lernbegleiter auf der Grundlage von KI eingesetzt werden könnte. Dabei werden auch kritische Aspekte dieser Innovation beleuchtet.