Informatik für alle!Informatikunterricht zur gesellschaftlichen Teilhabe und Chancengleichheit
Felix Suessenbach, Eike Schröder, Mathias Winde, Stifterverband
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4 Erwähnungen 
- Informatikunterricht: Lückenhaft und unterbesetzt - Informatikunterricht in Deutschland – ein Flickenteppich auch hinsichtlich der Datenlage (Eike Schröder, Felix Suessenbach, Mathias Winde, Stifterverband) (2022)
- Informatikunterricht: Deutschland abgehängt in Europa - Eine Vergleichsstudie zu Informatik an Schulen in Europa (Felix Suessenbach, Eike Schröder, Mathias Winde, Stifterverband) (2023)
- Programmieren in der Grundschule - Eine Design-Based-Research-Studie (Katharina Geldreich) (2023)
- PISA 2025 - Bildung im Spannungsfeld von Innovation und Transformation (Samuel Greiff, Jennifer Diedrich, Tamara Kastorff, Frank Goldhammer, Olaf Köller) (2026)

- 4. Modellbasierte Problemlösekompetenz (Amory H. Danek, Tamara Kastorff, Tilman Michaeli, Samuel Greiff, Leonard Tetzlaff, Frank Goldhammer) (2026)

- 4. Modellbasierte Problemlösekompetenz (Amory H. Danek, Tamara Kastorff, Tilman Michaeli, Samuel Greiff, Leonard Tetzlaff, Frank Goldhammer) (2026)
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Beat und dieses Positionspapier
Beat hat Dieses Positionspapier während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.


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