Thomas Hickfang zeichnet in seinem Beitrag zur Didaktik des Lernens mit digitalen Medien aufbauend auf der Theorie des ,,expansiven Lernens" nach Engeström auf, dass Lernen mit digitalen Medien zu "kollektiv-expansiven" Prozessen im Bildungsbereich führen sollte. Mehr Mit- und Selbstbestimmung könnten verwirklicht werden. Eine Demokratisierung von Lernprozessen sei notwendig, so dass auch die didaktischen Kompetenzen der Lernenden berücksichtigt werden müssten. Digitale Medien werden hierbei als Maschinen (Hickfang 2020) betrachtet und nicht als Werkzeuge, was weitreichende Konsequenzen hat. Krommer folgend spricht er von einem Paradigmenwechsel von der Typografie zur Digitalität.