Eine Bereicherung für alle Unterrichtsfächer

Mareen Grillenberger

Zu finden in: Wirksamer Informatikunterricht (Seite 71 bis 81), 2024 local

Diese Seite wurde seit 1 Jahr inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

Dieses Kapitel erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Tim Bell , Peter Brichzin , Peter Denning , Idit Harel , Petra Kastl , Seymour Papert , Ralf Romeike , Sigrid E. Schubert , Andreas Schwill , Paul T. Tymann , Amiram Yehudai

Aussagen
KB IB clear

Informatik ist mehr als Programmieren computer science is more than programming
Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatik problem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving

Begriffe
KB IB clear

Bildung education (Bildung) ,

computer science unplugged

computer science unplugged , Curriculum / Lehrplan curriculum ,

Daten

data ,

Digitalisierung , Flow-Erlebnis , Formal-operatives Denken formal operational stage , Freude ,

Gesellschaft

society , Great principles of Computing (GPoC) , high ceiling , Informatik computer science , Informatik im Kontext , Informatik-Didaktik didactics of computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , Konkrete Operationen concrete operational stage , Konstruktionismus constructionism ,

Kreativität

creativity ,

LehrerIn

teacher ,

Lehrplan 21 ,

Lernen

learning , Lerntyp/Lernstil learning style , Lernumgebung , low floor ,

Mathematik

mathematics , physical computing , Prognose ,

Schulbuch / Lehrmittel

schoolbook ,

Schule

school , Schulstufen ,

Schweiz

Switzerland , Stadien der kindlichen Entwicklung nach Piaget Piaget's theory of cognitive development , Theorie theory ,

Unterricht ,

Werkzeuge

tool , wide walls ,

Wissenschaft

science

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1990	Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert)	2, 10, 1, 10, 5, 4, 2, 6, 11, 7, 7, 30	130	51	30	1641
2004	Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill)	4, 7, 4, 6, 7, 4, 5, 3, 6, 7, 12, 11	53	132	11	2392
2019	Agile Schule (Peter Brichzin, Petra Kastl, Ralf Romeike)	2, 9, 3, 3, 3, 3, 3, 4, 6, 2, 4, 16	7	15	16	425

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1990	Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel)	2, 9, 3, 4, 6, 4, 6, 2, 13, 4, 15, 14	59	11	14	1015
2003	Great principles of computing (Peter Denning)	1, 12, 3, 10, 9, 6, 12, 3, 12, 6, 12, 12	48	25	12	1107
2018	The big Ideas in Computer Science for K-12 Curricula (Tim Bell, Paul Tymann, Amiram Yehudai)	23, 7, 4, 1, 3, 5, 5, 1, 3, 9	6	9	9	61

Dieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Automation (GPoC), Buch, Communication (GPoC), Coordination (GPoC), Design (GPoC), Eltern, Kinder, Lehrmittelverlag, Präoperationales Stadium, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Recollection (GPoC), Sensumotorisches Stadium

Zitationsgraph

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

Volltext dieses Dokuments

Eine Bereicherung für alle Unterrichtsfächer: Kapitel als Volltext ( lokal

, 1380 kByte)

Anderswo suchen

Beat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

Beats Biblionetz - Texte