Wer die Rolle von KI für Bildung bestimmen will, muss zunächst klären, was unter Bildung verstanden wird. Ohne einen tragfähigen Bildungsbegriff bleibt die Debatte verkürzt, weil Bildung mit Lernen, Lernen mit Informationsverarbeitung und Informationsverarbeitung mit Optimierung verwechselt werden (vgl. Schneider, 2012). Bildung meint jedoch mehr als Wissenszuwachs oder Performanzsteigerung. Sie bezeichnet die Ausbildung eines reflexiven Selbst- und Weltverhältnisses und damit einen Vermittlungsprozess zwischen Subjektivität und Welt (vgl. Stojanov, 2018).