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Beats Biblionetz - Texte

«Kinder lernen Sprache und Bilder digital kennen»

Philippe Wampfler, Bianca Fritz
Erstpublikation in: Fritz & Fränzi 10/2017
Publikationsdatum:
local web 
Zu finden in: Digitale Revolution im Klassenzimmer, 2017 local 
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iconZusammenfassungen

Er arbeitet mit digitalen Tafeln, Smartphones, lässt seine Schülerinnen und Schüler Youtube-Videos drehen und Aufsätze in Google-Docs schreiben: Philippe Wampfler gilt als Vorreiter und Experte für den Einsatz neuer Medien an Schulen. Wir sprachen mit ihm über die Ängste und Vorurteile von Lehrpersonen und die Grenzen des Digitalen.
Von Klappentext im Text «Kinder lernen Sprache und Bilder digital kennen» (2017)

iconDieses Interview erwähnt ...


Begriffe
KB IB clear 		Chatchat , Curriculum / Lehrplancurriculum , Digitalisierung , Elternparents , E-Maile-mail , Freizeit , Google , Handyverbot in der Schule , Hausaufgabenhomework , Instagram , Klassenchatclass chat , LehrerInteacher , Lehrplan 21 , Medienkompetenz/media literacymedia literacy , Mobiltelefone in der Schulecell phones in learning , Motivationmotivation , Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school , Schreibenwriting , Schuleschool , Schulleitung , social media / Soziale Mediensocial networking software , TabletTablet , Unterricht , Wandtafelblackboard , WhatsApp , YouTube

iconDieses Interview erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, facebook, Internet, iPad, Kinder, Lernen, Schreiben am Computer, Schweiz, snapchat, Tablets in education

iconTagcloud

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Herr Wampfler, machen digitale Medien Schule besser?: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 109 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)

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iconBeat und dieses Interview

Beat hat Dieses Interview während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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