Undisziplinierte PluralitätAnmerkungen zu einer Wissenschaftstheorie der Medienpädagogik
Wolfgang B. Ruge
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Zusammenfassungen
Eine Wissenschaftstheorie der Medienpädagogik stellt bisher ein Desiderat dar. Derzeit zeigen sich im Diskurs verschiedene «undisziplinierte» Pluralitäten, denen der Aufsatz nachspürt: (1) die unterschiedliche institutionelle Anbindung an Universitäten, (2) die unterschiedlichen Konfigurationen des Gegenstandes sowie (3) unterschiedliche Legitimationsargumentationen der Notwendigkeit von Medienpädagogik.
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![]() Personen KB IB clear | Dieter Baacke , Ben Bachmair , Michel Foucault , Johannes Fromme , Petra Grell , Friederike von Gross , Anja Hartung , Jens Holze , Benjamin Jörissen , Michael Kerres , Thomas S. Kuhn , Winfried Marotzki , Kerstin Mayrberger , Norbert Meder , Dorothee M. Meister , Torsten Meyer , Heinz Moser , Horst Niesyto , Dominik Petko , Uwe Sander , Bernd Schorb , Werner Sesink , Helga Theunert , Gerhard Tulodziecki , Dan Verständig , Claudia de Witt | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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, Wissenschaft science
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Zeitleiste
2 Erwähnungen 
- Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
- 15. Medienpädagogik und Cultural Studies (Alexander Geimer) (2021)
- 15. Medienpädagogik und Cultural Studies (Alexander Geimer) (2021)
- Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität (Claudia Kuttner, Stephan Münte-Goussar) (2022)
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