Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Datafizierte Lebenswelten und Datenschutz

Harald Gapski

Publikationsdatum: 11.12.2020

Zu finden in: Handbuch Medienpädagogik, 2008

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Zusammenfassungen

Die fortschreitende Digitalisierung, die Vernetzung von Menschen und Dingen, die Weltvermessung durch Sensorisierung und die Algorithmisierung von Entscheidungsprozessen prägen eine sich transformierende Gesellschaft. Das Individuum ist in datafizierten Lebenswelten herausgefordert neue Selbst- und Weltverhältnisse zu entwickeln und seine informationelle Selbstbestimmung, Datensouveränität und Datenschutzkompetenz zu reflektieren: eine Herausforderung, die nicht allein dem Einzelnen überlassen werden kann, sondern auch von der Gestaltung regulatorischer, gesellschaftlicher Rahmenbedingungen abhängig ist.

Von Harald Gapski im Buch Handbuch Medienpädagogik im Text Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Datafizierte Lebenswelten und Datenschutz (2020)

Bemerkungen

Gapski nennt vier technische Treiber der digitalen Transformation / der Datafizierung:

Digitalisierung
Sensorisierung
Algorithmisierung
Vernetzung

In meinem Buch nehme ich Digitalisierung und Sensorisierung zusammen, ansonsten sind die Modelle identisch.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 12.01.2022

Dieses Kapitel erwähnt ...

Personen
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Sandra Aßmann , Niels Brüggen , Valentin Dander , Sabine Eder , Harald Gapski , Steffen Mau , Claudia Mikat , Heike Ortner , Daniel Pfurtscheller , Michaela Rizzolli , Gerda Sieben , Felix Stalder , Angela Tillmann , Andreas Wiesinger , Isabel Zorn , Shoshana Zuboff

Aussagen
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Daten sind das neue Erdöl Data is the new oil.

Begriffe
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Algorithmus

algorithm , Big Five / OCEAN Big Five ,

datafication ,

Daten

data ,

Datenschutz , Datensparsamkeit ,

Digitalisierung , Digitalität ,

Künstliche Intelligenz (KI / AI)

artificial intelligence ,

machine learning , Medienkompetenz/media literacy media literacy , Medienpädagogik ,

Predictive Analytics

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	LB
2014	Datenflut und Informationskanäle (Heike Ortner, Daniel Pfurtscheller, Michaela Rizzolli, Andreas Wiesinger)	0, 1, 1, 3, 0, 4, 1, 1, 1, 0, 40, 0	3	15	452
2015	Big Data und Medienbildung (Harald Gapski)	1, 1, 2, 0, 2, 2, 1, 1, 0, 1, 0, 0	43	172	1137
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	1, 0, 0, 0, 0, 3, 6, 3, 2, 1, 6, 0	203	103	945
2017	Software takes command (Sabine Eder, Claudia Mikat, Angela Tillmann)	1, 1, 2, 0, 2, 1, 1, 1, 0, 2, 1, 0	34	70	762
2017	Das metrische Wir (Steffen Mau)	4, 1, 2, 1, 0, 1, 4, 5, 1, 0, 0, 0	47	120	691
2018	Das Zeitalter des Überwachungskapitalismus (Shoshana Zuboff)	0, 1, 1, 0, 2, 2, 2, 1, 0, 1, 1, 0	92	70	586

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2016			Digitale Datenerhebung und -verwertung als Herausforderung für Medienbildung und Gesellschaft (Sandra Aßmann, Niels Brüggen, Valentin Dander, Harald Gapski, Gerda Sieben, Angela Tillmann, Isabel Zorn)	0, 1, 0, 1, 2, 1, 3, 2, 0, 1, 2, 0	13	20	0	213

Dieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

datafication in education

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

2 Erwähnungen

Populismus und Protest - Demokratische Öffentlichkeiten und Medienbildung in Zeiten von Rechtsextremismus und Digitalisierung (Sabrina Schenk) (2024)
- Algorithmische Sozialtechnologien als neue Bildungsherausforderungen - Eine systemtheoretische Betrachtung zu Big Data Analytics und Social Scoring (Harald Gapski)
Künstliche Intelligenz in der Sozialen Arbeit - Grundlagen für Theorie und Praxis (Gesa Linnemann, Julian Löhe, Beate Rottkemper) (2025)
- Künstliche Intelligenz als Gestalterin von Medienkulturen - Eine medienpädagogische Perspektive auf eine sich verändernde Identitätsarbeit und Sozialisierung (Eik-Henning Tappe)

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Volltext dieses Dokuments

	Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Artikel (DOI) ( : 2026-10-30)
	Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 168 kByte; : )

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Beat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat selbst sagt, er habe dieses Dokument gelesen.

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