Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung im Bildungsbereich

Matthias Stürmer

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Zusammenfassungen

Für den Bildungsbereich sind drei unterschiedliche Aspekte der Digitalisierung relevant: Digitale Werkzeuge als Lehrund Lernmittel, Digitalisierung als Fachgebiet sowie die gesellschaftliche Rolle der Schulen.

Von Matthias Stürmer im Text Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung im Bildungsbereich

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Personen
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D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz , Université de Genève

Begriffe
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amazon , Bildung education (Bildung) ,

Chancengerechtigkeit ,

Computer

computer ,

Corona-Pandemie , Curriculum / Lehrplan curriculum , Cyberspace Cyberspace ,

Datenschutz ,

deepfake ,

Digitalisierung ,

distance learning / Fernunterricht

distance learning ,

facebook ,

Gesellschaft

society ,

Google ,

Hardware

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Homeoffice ,

Innovation

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LehrerIn

teacher , lernstick ,

Lock-In-Effekt

Lock-In-Effect ,

Mensch ,

Microsoft ,

Nachhaltigkeit ,

Notebook

laptop , Öffentliche Schule ,

Open Educational Resources (OER)

Open Educational Resources ,

Schule

school ,

Schweiz

Switzerland ,

social media / Soziale Medien

social networking software ,

Staat ,

Tablet

Tablet ,

Unterricht , Unterrichtsmaterial ,

Urheberrecht ,

Wikipedia , Wirtschaft economy ,

Zukunft

future

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2015			Lehrplan 21 (Druckversion) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz)	4, 19, 4, 7, 6, 8, 6, 11, 9, 6, 19, 19	216	81	19	1409

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2015			Medien und Informatik (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz)	6, 17, 8, 17, 19, 11, 14, 19, 13, 21, 9, 20	201	46	20	2071
2018			Digital Strategy (Université de Genève)	1, 5, 2, 1, 6, 1, 1, 2, 4, 1, 3, 5	2	9	5	149

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Nicht erwähnte Begriffe

Apple, Daten, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Eltern, Internet, iPad, Kinder, Lehrplan 21, Lernen, Notebooks an Schulen, Politik, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schulschliessung aufgrund Corona-Pandemie, Tablets in education, Twitter

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Beat hat Dieser Text während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieser Text einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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