Die Funktionsweise von digitalen Medien verstehen

Leena Bröll, Gesine Andersen

Zu finden in: Digitales Lernen in der Grundschule III (Seite 82 bis 94), 2022 local

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Zusammenfassungen

Digitale Audioformate wie Internetradio, Podcast oder Musik zum Downloaden und Streamen sind alltägliche Begleiter geworden und werden über PC oder Smartphone konsumiert. Für jüngere Kinder ist die Toniebox geeignet, ein Abspielgerät für MP3-Audiodateien wie Kinderlieder, Hörspiele oder Wissensgeschichten. Diese Audiobox funktioniert über einen Clouddienst und integrierte NFC-Chips. Der Artikel beschreibt, wie im Sachunterricht mit digitalen Medien die Produktion und Programmierung verschiedener Audioformate gelingen kann und welche Potenziale sich durch den Einsatz der NFC-Technologie ergeben.

Von Leena Bröll, Gesine Andersen im Buch Digitales Lernen in der Grundschule III (2022) im Text Die Funktionsweise von digitalen Medien verstehen

Bemerkungen

In diesem Beitrag verwirrt mich der Satz "Um Dateien abspielen zu können, muss beim erstmaligen Benutzen eines Tonies eine WLAN-Verbindung vorhanden sein (dadslife.at, o. J.). Die Dateien werden dann in einer Cloud hinterlegt." Wenn die Dateien in einer Cloud hinterlegt sind, dann wird WLAN auch nach dem erstmaligen Abspielen notwendig sein.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 16.09.2022

Dieses Konferenz-Paper erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Mike Barkmin , Nadine Bergner , Leena Bröll , Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) , Johannes Huwer , Thomas Irion , Kultusministerkonferenz , Andreas Menne , Markus Peschel , Stefan Seegerer

Begriffe
KB IB clear

Anwendungsorientierte Perspektive , Bildung education (Bildung) ,

Dagstuhl Dreieck

Dagstuhl triangle ,

Digitalisierung ,

Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive ,

Technologische Perspektive

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2012	Perspektivrahmen Sachunterricht (Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU))	2, 9, 4, 6, 5, 4, 2, 4, 7, 3, 5, 18	26	5	18	547
2016	Neue Medien in der Grundschule 2.0 (Markus Peschel, Thomas Irion)	4, 7, 6, 6, 4, 4, 2, 5, 5, 2, 6, 11	35	28	11	619
2020	Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung (Michael Beißwenger, Björn Bulize, Inga Gryl, Florian Schacht)	2, 13, 3, 5, 14, 7, 7, 5, 10, 7, 16, 16	19	218	16	436

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2016			Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	7, 13, 1, 10, 8, 8, 4, 6, 15, 4, 9, 15	305	23	15	940
2020			Informatik für alle?! – Informatische Bildung als Baustein in der Lehrkräftebildung (Mike Barkmin, Nadine Bergner, Leena Bröll, Johannes Huwer, Andreas Menne, Stefan Seegerer)	2, 5, 3, 2, 7, 4, 2, 3, 11, 6, 6, 9	1	35	9	319

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Nicht erwähnte Begriffe

LehrerIn, Lernen, Schule, Unterricht

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Beat und dieses Konferenz-Paper

Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Konferenz-Paper einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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