Fachkulturen und die pandemische Umstellung auf digitales Lernen

Ein explorativer Vergleich mittels Lehrevaluationen, Feedbackgesprächen, Feldnotizen und Lehrtagebüchern

Yves Jeanrenaud

Zu finden in: Teaching Gender in MINT in der Pandemie (Seite 73 bis 95), 2023 local

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Zusammenfassungen

Während der SARS-CoV-2 Corona Pandemie 2020/2021 waren die Rahmenbedingungen für die Hochschullehre plötzlich andere. Geschlossene Bibliotheken und Online-Lehre, die gerade in den Sozialwissenschaften je nach Standort bis zum damaligen Zeitpunkt nicht unbedingt sehr verbreitet zum Einsatz kam, stellte viele Menschen vor Herausforderungen. Eiligst wurden Prüfungsordnungen angepasst oder flexibilisiert, Aufzeichnungs- und Übertragungstechnik angeschafft und Zugänge zu digitalen Plattformen und Software beantragt. Im April 2020 startete das Sommersemester und vielerorts wusste man noch nicht so genau, wie das Studium unter den neuen Realbedingungen im Ausnahmezustand funktionieren soll.

Von Yves Jeanrenaud im Buch Teaching Gender in MINT in der Pandemie (2023) im Text Fachkulturen und die pandemische Umstellung auf digitales Lernen

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Personen
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Peter Brüstle , Ullrich Dittler , Ines Grützner , Dominik Haubner , Claudia Hebestreit , Matthias Holthaus , Christian Kreidl , Michael Ochs , Ulf-Dietrich Reips , Bernd Remmele , Britta Schinzel , Dominique Schirmer , Rolf Schulmeister , Carsten Vollmers , Patrick E. Waterson

Begriffe
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Digitalisierung ,

Lernen

learning

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2003	DeLFI 2003 (Arndt Bode, Jörg Desel, Sabine Rathmeyer, Martin Wessner)	3, 14, 2, 9, 4, 4, 4, 5, 16, 3, 4, 18	9	157	18	4639
2004	Campus 2004 (Doris Carstensen, Beate Barrios)	2, 15, 2, 8, 14, 11, 3, 8, 12, 2, 6, 17	30	117	17	2735
2009	E-Learning 2009 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill)	4, 19, 5, 9, 11, 8, 4, 7, 11, 6, 10, 16	41	237	16	4819
2021	Wie Corona die Hochschullehre verändert (Ullrich Dittler, Christian Kreidl)	1, 8, 3, 3, 3, 3, 2, 2, 4, 2, 10, 10	8	116	10	209

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2003	Wie wird E-Learning genutzt? (Ines Grützner, Claudia Hebestreit, Michael Ochs, Carsten Vollmers, Patrick E. Waterson)	1, 1, 3, 3, 4, 1, 3, 5, 1, 1, 3, 8	2	2	8	1304
2004	Diversität von Studierenden und die Konsequenzen für E-Learning (Rolf Schulmeister)	5, 7, 4, 7, 3, 3, 3, 5, 5, 4, 2, 14	1	20	14	893
2009	E-Learning und Geschlechterdifferenzen? (Dominik Haubner, Peter Brüstle, Britta Schinzel, Bernd Remmele, Matthias Holthaus, Dominique Schirmer, Ulf-Dietrich Reips)	1, 1, 3, 5, 5, 2, 1, 2, 1, 3, 2, 16	2	4	16	928

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, LehrerIn, Schule, Unterricht

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Beat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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