In the German-speaking context, science increasingly involves the call to engage in science communication, in other words to act as a scientific person in other public spheres. From a pedagogical perspective, the article develops the question, which changed modes of subjectivation are connected with this. The concept of scientific performance is combined with material obtained through digital ethnography. It is suggested that the resulting changes can be described as dividual subjectivation.

Wissenschaft umfasst im deutschsprachigen Kontext vermehrt die Aufforderung Wissenschaftskommunikation zu leisten, anders gesagt sich als scientific persona auch in anderen Öffentlichkeiten zu bewegen. Der Beitrag entwickelt aus pädagogischer Perspektive die Frage, welche veränderten Subjektivierungsweisen sich hiermit verbinden. Das Konzept des wissenschaftlichen Auftritts wird hierzu verbunden mit durch digital ethnography gewonnenem Material. Es wird vorgeschlagen, die sich ergebende Veränderungen als dividuelle Subjektivierung zu beschreiben.