Christine Bieri Buschor

Dies ist keine offizielle Homepage von Christine Bieri Buschor, E-Mails an Christine Bieri Buschor sind hier nicht möglich!
This is not an official homepage of Christine Bieri Buschor and it is not possible to contact Christine Bieri Buschor here!

Diese Seite wurde seit 3 Jahren inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

5 Bücher von Christine Bieri Buschor

Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf

Jugend- und Rekrutenbefragung als Beitrag zum Bildungsmonitoring

(Christine Bieri Buschor, Esther Forrer) (2005) local

Cool, kompetent und kein bisschen weise?

Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf

(Christine Bieri Buschor, Esther Forrer) (2005)

Forschungsbericht Berufs- und Studienwahl von Maturanden und Maturandinnen

(Christine Bieri Buschor, Stefan Denzler, Andrea Keck Frei) (2008) local

«Geschlechts(un-)typische» Studienwahl

Weshalb Frauen Ingenieurwissenschaften studieren und Männer Primarlehrer werden

(Christine Bieri Buschor, Simone Berweger, Andrea Keck Frei, Christa Kappler) (2012) local

Berufswechsel in den Lehrberuf

Neue Wege der Professionalisierung

(Catherine Bauer, Christine Bieri Buschor, Netkey Safi) (2017) local

5 Texte von Christine Bieri Buschor

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
		Forschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - professionstheoretische Bezugspunkte zur Konzeption der Master-Thesis in der Ausbildung von Lehrpersonen der Sekundarstufe I (Christine Bieri Buschor, Esther Kamm) erschienen in Beiträge zur Lehrerbildung, 1/2008, S. 85-100.	Text
2002	0, 0, 2, 0, 3, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0	The willingness of young Swiss to participate in continuing education and training - initial findings from a survey of young adults ( Christine Bieri Buschor, Esther Forrer, Katharina Maag Merki) erschienen in Education + Training, Volume 44, Numbers 4-5, April 2002, pp. 224-232(9)	Text
2006	0, 0, 0, 1, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 0, 0	Assessment-Centers als Aufnahmeverfahren für pädagogische Hochschulen? (Christine Bieri Buschor, Patricia Schuler Braunschweig, Brigitte Stirnemann Wolf) erschienen in Rekrutierung, Eignungsabklärung, und Selektion für den Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Seite 55 - 62)	Journal-Artikel
2010	0, 1, 1, 2, 3, 1, 1, 1, 0, 0, 0, 1	Väter raten ihren Söhnen häufig vom Lehrerberuf ab - Die Psychologin Christine Bieri Buschor glaubt dass Unwissenheit und fixe Rollenbilder Männer vom Lehrerberuf fernhalten (Christine Bieri Buschor, Matthias Daum) erschienen in NZZ vom 22.03.2010	Text
2020	0, 0, 2, 3, 6, 5, 2, 0, 0, 1, 0, 0	Selbstregulation, selbstreguliertes Lernen und der Wert des Auswendiglernens für den Kompetenzerwerb (Simone Berweger, Christine Bieri Buschor) erschienen in «Selbstgesteuertes Lernen»	Kapitel

Definitionen von Christine Bieri Buschor

Überfachliche Kompetenzen

(Überfachliche) Kompetenzen entsprechen dem (Performanz-)Potenzial oder den personalen Ressourcen, in komplexen Situationen und in unterschiedlichen sozialen Rollen angemessen zu handeln. Sie beziehen sich auf mentale Repräsentationen, welche in motivationale Regelkreise eingebunden sind und in Handlungen aufgebaut und verändert werden. "Überfachlich" bedeutet, dass die Kompetenzen nicht in einzelnen Schulfächern, sondern bereichsunspezifisch erworben werden.
von Christine Bieri Buschor, Esther Forrerin der Dissertation Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf (2005) im Text Theoretischer Rahmen auf Seite 22
Überfachliche Kompetenzen entsprechen dem Potenzial einer Person, in unterschiedlichen Situationen und in unterschiedlichen sozialen Rollen angemessen und verantwortungsbewusst zu handeln. »Überfachlich« bedeutet, dass die Kompetenzen nicht in einzelnen Schulfächern, sondern mehr oder weniger bereichsunspezifisch erworben werden.
von Christine Bieri Buschor, Esther Forrerim Buch Cool, kompetent und kein bisschen weise? (2005) auf Seite 42

Bemerkungen von Christine Bieri Buschor

Von Christine Bieri Buschor gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	«Geschlechts(un-)typische» Studienwahl, Forschungsbericht Berufs- und Studienwahl von Maturanden und Maturandinnen, Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf
Texte KB IB clear	Assessment-Centers als Aufnahmeverfahren für pädagogische Hochschulen?
Aussagen KB IB clear	Eltern beeinflussen StudienfachwahlParents influence choice of university subject.
Begriffe KB IB clear	Auswendiglernen learning by heart, Frontalunterricht, Kompetenz competence, MINT science, technology, engineering, mathematics

Biographien

Bieri Buschor Christine, Prof. Dr., ist ausgebildete Sekundarlehrerin phil. I, studierte an der Universität Zürich Psychologie und promovierte im Bereich Pädagogische Psychologie. Zwischen 2008 bis 2017 leitete sie das Zentrum „Professionalisierung und Kompetenzentwicklung“ an der PH Zürich. Seit 2018 ist sie Abteilungsleiterin der Sekundarstufe I. Ihre Forschungsinteressen liegen in den Bereichen Kompetenzentwicklung von Lehrkräften, Selbstregulation Leadership, Internationalisierung und Forschungsorientierung in der Lehrer*innenbildung.

Von Jürgen Oelkers, Damian Miller im Buch «Selbstgesteuertes Lernen» (2020)

Zugehörigkeiten

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	?	heute	PHZH Pädagogische Hochschule Zürich	MitarbeiterIn

Zeitleiste

Organisatorische Beziehungen von Christine Bieri Buschor

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

CoautorInnen

Catherine Bauer, Simone Berweger, Matthias Daum, Stefan Denzler, Esther Forrer, Andrea Keck Frei, Esther Kamm, Christa Kappler, Katharina Maag Merki, Netkey Safi, Patricia Schuler Braunschweig, Brigitte Stirnemann Wolf

Zitationsnetz

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

Begriffswolke von Christine Bieri Buschor

Begriffswolke
APH KB IB clear

Adaptivität Adaptive Control, Akademisierung der LehrerInnen-Bildung, Allgemeinbildung general education, Arbeit work, Arbeitslosigkeit unemployment, Arbeitszufriedenheit, Aufmerksamkeit / Fokus attention, Auswendiglernen learning by heart, Behaviorismus behaviorism, Bewusstsein consciousness, Bildung education (Bildung), Bildungsmonitoring, Bildungsstandards, cognitive load theory (CLT), content standards content standards, Curriculum / Lehrplan curriculum, delay of gratification delay of gratification, Deutschland germany, Didaktik didactics, Eltern parents, Entdeckendes Lernen inquiry learning, Erfolg, Erwachsenenbildung, Europa Europe, formative Beurteilung, Frontalunterricht, Gamification Gamification, Gedächtnis memory, Geisteswissenschaft, Gender Gender, Generation X, Generation Y / Millenials, Gesellschaft society, Globalisierung globalization, Gruppenarbeit group work, Gymnasium, HarmoS, Hausaufgaben homework, Hochschule higher education institution, Hypermedia Hypermedia, Informatik computer science, Ingenieur, Ingenieurwissenschaft / Technikwissenschaft, K1 knowledge / Wissen, Kinder children, Kognition cognition, Kompetenz competence, Kooperation cooperation, Langzeitgedächtnis long term memory, leaky pipeline, Leben life, Lebenslanges Lernen lifelong learning, LehrerIn teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training, Lernen learning, Lernsoftware, Lernumgebung, Lernziel learning goal, Lesekompetenz, Mathematik mathematics, Mensch, Methodenkompetenz, Minimalstandard, MINT science, technology, engineering, mathematics, Motivation motivation, Motivation, extrinsische extrinsic motivation, Motivation, intrinsische, Naturwissenschaft natural sciences, Objektivität objectivity, opportunity-to-learn standards opportunity-to-learn standards, Österreich Austria, Pädagogische Hochschule University for Teacher education, performance standards performance standards, PISA 2000, PISA-Studien PISA studies, Politik politics, problem-based learning problem-based learning, prognostische Beurteilung, Psychologie psychology, Reformpädagogik, Reliabilität, Schreiben writing, Schule school, Schulerfolg Academic Achievement, Schweiz Switzerland, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan, Selbstkonzept self concept, Selbstreguliertes Lernen, Selbstwirksamkeit self efficacy, Sozialkompetenz, Studienfachwahl, Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich), Taxonomien von Bloom, Testgütekriterien, Toleranz tolerance, Überfachliche Kompetenzen, Unterricht, Unterrichtsmethode, Validität, Verantwortung responsability, Wissenschaft science, work-life-balance,

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

8 Erwähnungen

Cool, kompetent und kein bisschen weise? - Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf (Christine Bieri Buschor, Esther Forrer) (2005)
Der Übergang ins Studium II - Bericht zu einem Projekt der Konferenz der Schweizerischen Gymnasialrektoren (KSGR) und der Rektorenkonferenz der Schweizer Universitäten (CRUS) (Philipp Notter, Claudia Arnold) (2006)
«Geschlechts(un-)typische» Studienwahl - Weshalb Frauen Ingenieurwissenschaften studieren und Männer Primarlehrer werden (Christine Bieri Buschor, Simone Berweger, Andrea Keck Frei, Christa Kappler) (2012)
Informatik ist auch eine Sozialwissenschaft! (Abraham Bernstein) (2013)
Attraktivität von ICT-Berufen - Synthesebericht - Steigerung der Attraktivität von ICT-Berufen für Frauen und Männer - Herausforderung der geschlechterspezifischen Segregation der Arbeit im ICT-Sektor (Dörte Resch, Iris Graf, Anke Dreiling, Jonas Konrad) (2017)
Bildungsbericht Schweiz 2018 (Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Stefan C. Wolter, Maria A. Cattaneo, Stefan Denzler, Andrea Diem, Stefanie Hof, Ramona Meier, Chantal Oggenfuss) (2018)
Frauen für die Informatik begeistern (Heidi Kölliker) (2021)
Lehrkräftegewinnung und Lehrkräftebildung für einen hochwertigen Unterricht (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2023)

Volltexte

	Assessment-Centers als Aufnahmeverfahren für pädagogische Hochschulen?: Artikel als Volltext (: , 441 kByte; : 2026-10-29)
	"Geschlechts(un-)typische" Studienwahl: Artikel als Volltext (: , 497 kByte; : 2015-01-28)
	"Geschlechts(un-)typische" Studienwahl: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1023 kByte)
	Berufswechsel in den Lehrberuf: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3609 kByte)
	Selbstregulation, selbstreguliertes Lernen und der Wert des Auswendiglernens für den Kompetenzerwerb: Artikel als Volltext (: , 938 kByte)
	Väter raten ihren Sühnen häufig vom Lehrerberuf ab: Artikel als Volltext (: , 136 kByte; : 2021-03-21)
	Forschungsbericht Berufs- und Studienwahl von Maturanden und Maturandinnen: Gesamtes Buch als Volltext (: , 398 kByte; : )
	Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf: Gesamte Dissertation als Volltext (: , 2126 kByte)