Fatma Batur

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10 Texte von Fatma Batur

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2019	10, 4, 1, 2, 2, 4, 1, 1, 3, 3, 7, 9	Discipline-Specific Language Learning in a Mainstream Computer Science Classroom - Using a Genre-Based Approach (Fatma Batur, Jan Strobl) erschienen in Proceedings of the 14th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2019, Glasgow, Scotland, UK, October 23-25, 2019	Konferenz-Paper
2019		How Does an Educational IDE Influence Students' Conceptions of Object-Oriented Programming? - Design of a Ph.D. Research Project to Explore Secondary School Students' Conceptions of OOP (Fatma Batur) erschienen in Proceedings of the 14th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2019, Glasgow, Scotland, UK, October 23-25, 2019	Konferenz-Paper
2021	8, 2, 3, 6, 3, 5, 3, 4, 1, 1, 5, 15	Informatische Bildung in Praxisphasen des Sachunterrichts in NRW (Miriam Kuckuck, Alexander Best, Inga Gryl, Jan Grey, Torsten Brinda, Anna Windt, Nico Schreiber, Fatma Batur, Denise Schmitz) erschienen in Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen (Seite 241 - 250)	Konferenz-Paper
2021	1, 5, 5, 3, 6, 3, 2, 3, 2, 3, 8, 11	Aufbau und Funktionsweise des Internets in Onlinequellen (Johannes Peschers, Fatma Batur, Torsten Brinda) erschienen in Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen (Seite 93 - 102)	Konferenz-Paper
2021	8, 1, 1, 3, 3, 4, 3, 4, 4, 4, 5, 6	"And It's Just That Many Girls Don't Follow As Good or Aren't Able to Follow." - A Single Case Study to Explore Habitual Orientations of Computer Science Teachers (Sven Schibgilla, Fatma Batur, Torsten Brinda) erschienen in WiPSCE '21	Konferenz-Paper
2021	1, 2, 5, 2, 6, 1, 5, 4, 5, 5, 11, 13	What do Students Want to Know About the Digital World? - Investigating Students' Interest in CS through self-generated Questions (Stephan Napierala, Fatma Batur, Torsten Brinda) erschienen in WiPSCE '21	Konferenz-Paper
2022		How to Reveal Students' Conceptions of Programming and Designing Digital Games (Fatma Batur, Torsten Brinda) erschienen in WiPSCE '22	Konferenz-Paper
2023		Einsatz einer Kreativitätstechnik im Informatikunterricht der Sekundarstufe I zur Förderung der Perspektivenwechsel (Fatma Batur, Torsten Brinda, Licia Stickelbrock, Bendel Annika) erschienen in Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit (Seite 455 - 455)	Konferenz-Paper
2023	1, 5, 2, 1, 3, 1, 4, 2, 1, 1, 6, 9	Die Befähigung zum Darstellungswechsel im Informatikunterricht als Aufgabe der Fach- und Sprachförderung?! (Fatma Batur, Maxime Schnieders, Torsten Brinda) erschienen in Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit (Seite 177 - 186)	Konferenz-Paper
2024		Discipline-Specific Language Proficiency in CS Teacher Education (Jan Strobl, Fatma Batur, Felix Ziemann, Torsten Brinda) erschienen in WIPSCE '24	Konferenz-Paper

Bemerkungen von Fatma Batur

Von Fatma Batur gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte
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"And It's Just That Many Girls Don't Follow As Good or Aren't Able to Follow.", Aufbau und Funktionsweise des Internets in Onlinequellen, Die Befähigung zum Darstellungswechsel im Informatikunterricht als Aufgabe der Fach- und Sprachförderung?!, Discipline-Specific Language Learning in a Mainstream Computer Science Classroom, Einsatz einer Kreativitätstechnik im Informatikunterricht der Sekundarstufe I zur Förderung der Perspektivenwechsel, How Does an Educational IDE Influence Students' Conceptions of Object-Oriented Programming?, How to Reveal Students' Conceptions of Programming and Designing Digital Games, Informatische Bildung in Praxisphasen des Sachunterrichts in NRW, What do Students Want to Know About the Digital World?

Zeitleiste

CoautorInnen

Bendel Annika, Alexander Best, Torsten Brinda, Jan Grey, Inga Gryl, Miriam Kuckuck, Stephan Napierala, Johannes Peschers, Sven Schibgilla, Denise Schmitz, Maxime Schnieders, Nico Schreiber, Licia Stickelbrock, Jan Strobl, Anna Windt, Felix Ziemann

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Fatma Batur

Zitationsgraph

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5 Erwähnungen

MünDig-Studie Waldorf - Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen (Paula Bleckmann, Elisabeth Denzl, Julia Kernbach, Brigitte Pemberger, Benjamin Streit) (2022)
WiPSCE '22 - The 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Morschach, Switzerland, 31 October 2022 - 2 November 2022 (Mareen Grillenberger, Marc Berges) (2022)
- 4. Modelling the Competency to Evaluate the Impacts of Computing (Michael T. Rücker) (2022)
Programmieren in der Grundschule - Eine Design-Based-Research-Studie (Katharina Geldreich) (2023)
HDI 2023 - Hochschuldidaktik Informatik (Jörg Desel, Simone Opel) (2023)
- Seminar zur informatischen Bildung in der Grundschule (Christin Nenner, Nadine Bergner)
Aufbau fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Informatikkompetenzen bei Grundschullehramtsstudierenden (Christin Nenner) (2024)

Volltexte

	Informatische Bildung in Praxisphasen des Sachunterrichts in NRW: Konferenzbeitrag als PDF (: , 107 kByte; : )
	Aufbau und Funktionsweise des Internets in Onlinequellen: Konferenzbeitrag als PDF (: , 206 kByte; : )
	How Does an Educational IDE Influence Students' Conceptions of Object-Oriented Programming?: Artikel als Volltext (: , 381 kByte; : )
	Discipline-Specific Language Learning in a Mainstream Computer Science Classroom: Artikel als Volltext (: , 503 kByte; : )
	"And It's Just That Many Girls Don't Follow As Good or Aren't Able to Follow.": Fulltext at the ACM Digital Library (: , 361 kByte; : )
	What do Students Want to Know About the Digital World?: Fulltext at the ACM Digital Library (: , 674 kByte; : )
	How to Reveal Students' Conceptions of Programming and Designing Digital Games: Fulltext at the ACM Digital Library ( : )
	Discipline-Specific Language Proficiency in CS Teacher Education: Fulltext at the ACM Digital Library (: , 408 kByte; : )
	Die Befähigung zum Darstellungswechsel im Informatikunterricht als Aufgabe der Fach- und Sprachförderung?!: Volltext als PDF in der digitalen Bibliothek der GI (: , 266 kByte; : )
	Einsatz einer Kreativitätstechnik im Informatikunterricht der Sekundarstufe I zur Förderung der Perspektivenwechsel: Volltext als PDF in der digitalen Bibliothek der GI (: , 127 kByte; : )