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Beats Biblionetz - Texte

Bologna in Zeiten des Web 2.0

Assessment als Gestaltungsfaktor
Gabi Reinmann
Publikationsdatum:
local web 

iconZusammenfassungen

Gabi ReinmannThe article outlines the current situation in higher education, thereby taking on the perspec-tive of Bologna as well as Web 2.0. In the process, rhetorical (mock) battles are to be ex-posed and terms de-ideologized. Subsequently, the assessment picks up a subject that is highly neglected in higher education as well as in the Bologna and Web 2.0 discussion. Starting point of the assessment argumentation of this contribution is a range of bizzare phenomena which the current mode of assessment reveals. It is illustrated how especially process-oriented assessment as well as self- and peer-assessment can be an enrichment that could be easier and multifariously implemented by using Web 2.0 technologies. By using the keywords "blended assessment" and "constructive alignment" a repositioning of as-sessment in higher education is advocated, which promises new room for shaping Bologna in times of Web 2.0.
Von Gabi Reinmann im Text Bologna in Zeiten des Web 2.0 (2007)
Gabi ReinmannDer Beitrag skizziert zunächst die aktuelle Situation in der Hochschullehre und nimmt dabei sowohl die Perspektive von Bologna als auch die von Web 2.0 ein. Dabei sollen vor allem rhetorische (Schein-)Gefechte aufgedeckt und Begriffe entideologisiert werden. Anschließend wird mit dem Assessment ein Thema aufgegriffen, das in der Hochschullehre wie auch in der Bologna- und Web 2.0-Diskussion erstaunlich stark vernachlässigt ist. Ausgangspunkt für die Assessment-Argumentation in diesem Beitrag sind eine Reihe bizarrer Phänomene, welche uns die aktuelle Prüfungspraxis beschert. Es wird dargestellt, wie vor allem prozessorientiertes Assessment sowie Self- und Peer-Assessment eine Bereicherung darstellen können, die sich unter Nutzung von Web 2.0-Technologien zudem leichter und facettenreicher umsetzen ließen. Unter den Sichworten Blended Assessment und "constructiv alignment" wird für eine Re-Positionierung des Assessments in der Hochschullehre plädiert, was neue Gestaltungsräume von Bologna in Zeiten des Web 2.0 verspricht.
Von Gabi Reinmann im Text Bologna in Zeiten des Web 2.0 (2007)

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Personen
KB IB clear 		Taiga Brahm , Steffen Büffel , Edward L. Deci , Joachim Kahlert , Michael Kerres , Kai Lehmann , Erik Möller , Diana G. Oblinger , James L. Oblinger , Thomas Pleil , Gabi Reinmann , Richard M. Ryan , Michael Schetsche , Mandy Schiefner , Christian Schlieker , Jan Sebastian Schmalz , Jan Schmidt , Klaus Schönberger , Rolf Schulmeister , Sabine Seufert , Christian Stegbauer , Karsten D. Wolf

Aussagen
KB IB clear 		Bologna-Reform führt zu einer Flut von LeistungsnachweisenThe Bologna reform leads to a flood of assessments.

Begriffe
KB IB clear 		Bologna-Reform , Dotcom-Blase , Informationsmanagementinformation management , Prüfung , Weblogsblogging , Weblogs in educationWeblogs in education , Wikiwiki , Wiki in educationWiki in education , Wikipedia
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2002 local  Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) 26, 12, 4, 3, 3, 3, 2, 6, 4, 2, 0, 0 188 435 0 14411
2003 local  Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards30, 10, 2, 5, 0, 1, 2, 2, 3, 1, 4, 0 58 23 4 1962
2005 local web  Educating the Net Generation (Diana G. Oblinger, James L. Oblinger) 26, 16, 4, 8, 4, 2, 2, 2, 2, 0, 0, 2 40 18 0 1497
2005 Erkundungen des Bloggens30, 10, 2, 2, 0, 0, 0, 2, 6, 0, 2, 0 20 89 2 2286
2005   Die Google-Gesellschaft (Kai Lehmann, Michael Schetsche) 30, 14, 6, 2, 2, 4, 0, 4, 4, 0, 4, 2 19 88 4 3893
2005   Blended Learning in der Lehrerbildung (Gabi Reinmann) 30, 6, 4, 2, 0, 2, 4, 8, 6, 4, 7, 4 39 174 7 4236
2006  local  eLearning (Rolf Schulmeister) 22, 8, 0, 0, 0, 4, 1, 16, 2, 1, 4, 2 35 102 4 2210
2007 Leistungsnachweise in der Lehrerbildung22, 10, 4, 2, 0, 2, 4, 2, 0, 0, 0, 2 5 40 0 1323
2007 local web  E-Assessment und E-Portfolio zur Kompetenzentwicklung (Taiga Brahm, Sabine Seufert) 24, 8, 0, 0, 0, 2, 2, 4, 4, 0, 2, 0 5 19 2 1391
2007 Der Nutzen wird vertagt ... (Gabi Reinmann, Joachim Kahlert) 28, 18, 2, 5, 0, 4, 4, 0, 8, 0, 2, 2 15 34 2 1239
2007 Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen28, 16, 2, 0, 2, 2, 0, 6, 2, 2, 2, 0 13 197 2 2371
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1993 local web  Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan) 28, 12, 0, 2, 4, 4, 2, 2, 4, 0, 4, 4 55 14 4 4443
2005 local web  Is It Age or IT (Diana G. Oblinger, James L. Oblinger) 16 11 0 0
2005 local web  Erkundungen von Weblog-Nutzungen (Jan Schmidt, Klaus Schönberger, Christian Stegbauer) 12, 8, 0, 3, 0, 0, 1, 4, 0, 0, 6, 0 6 25 6 1108
2005 Verknüpft, Verknüpfter, Wikis Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Kai Lehmann, Erik Möller, Christian Schlieker) 22, 14, 1, 4, 0, 2, 2, 12, 4, 0, 0, 4 3 15 0 1224
2006 local web  Potenziale von Web 2.0 nutzen (Michael Kerres) 38, 10, 2, 0, 4, 10, 8, 2, 2, 0, 4, 0 44 34 4 2336
2007 E-Assessment in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Mandy Schiefner) 3 2 0 0
2007 E-Assessment an Hochschulen (Karsten D. Wolf) 2 2 0 0
2007 local web  Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki (Steffen Büffel, Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz) 42, 26, 1, 0, 0, 4, 4, 2, 2, 0, 2, 0 3 38 2 1987

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icon7 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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Beat hat Dieser Text während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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