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Beats Biblionetz - Texte

Vom Raum in die Cloud: Lehren und Lernen in cMOOCs

Daniela Pscheida, Andrea Lißner, Anja Lorenz, Nina Kahnwald
local web 
Zu finden in: Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken (Seite 291 bis 301), 2014 local web 
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iconZusammenfassungen

Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denkenKonnektivistisch ausgerichtete Massive Open Online Courses (cMOOCs) sind eine Form des Lernens ‚in der Cloud‘. Die Entscheidung, die Orientierung gebenden Grenzen gewohnter physischer und virtueller Lernräume (Vorlesungssaal, Lernmanagementsystem) zu überschreiten und den Lernprozess in ein in jeglicher Hinsicht offenes Netzwerk zu transferieren, stellt Lehrende wie Lernende vor die Herausforderung, Aspekte wie Verortung, Sichtbarkeit und soziale Beziehungen neu zu gestalten. Der Artikel analysiert cloudspezifi- sche Besonderheiten des Lehrens und Lernens anhand von Erfahrungen und Evaluationsergebnissen des Saxon Open Online Course (SOOC). Er liefert damit einen Beitrag zur Diskussion um die bleibenden Potenziale des MOOC-Formats im Bereich der akademischen Aus- und Weiterbildung.
Von Daniela Pscheida, Andrea Lißner, Anja Lorenz, Nina Kahnwald im Konferenz-Band Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken (2014) im Text Vom Raum in die Cloud: Lehren und Lernen in cMOOCs

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Personen
KB IB clear 		Loris Malaguzzi , Jochen Robes , Lena Schäfer , Gerd E. Schäfer , Rolf Schulmeister , George Siemens , Etienne Wenger

Aussagen
KB IB clear 		Der digitale Raum als vierter Pädagoge
Der Raum als dritter Pädagoge

Begriffe
KB IB clear 		cMOOCconnectivist MOOC , Datenschutz , Dezentralität , Konnektivismusconnectivism , Learning Management System (LMS) / LernplattformLearning Management System , Lernenlearning , MOOCMassive Open Online Course , Persönlichkeitsrecht , Raum / Ortspace / place , Reggio-PädagogikReggio approach , Schularchitektur , Simulation , social media / Soziale Mediensocial networking software , Video-KonferenzVideo-Konferenz
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1995   Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) 5, 25, 3, 14, 11, 10, 16, 8, 14, 15, 14, 15 245 231 15 10774
1999 local  Communities of practice (Etienne Wenger) 3, 6, 3, 10, 8, 5, 7, 11, 13, 17, 9, 16 120 24 16 1349
2002 local  Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) 3, 19, 2, 12, 15, 14, 10, 8, 18, 16, 17, 22 188 434 22 14324
2003  local  Lernplattformen für das virtuelle Lernen (Rolf Schulmeister) 1, 6, 5, 8, 9, 3, 4, 5, 9, 3, 9, 17 58 39 17 4642
2009 local web  Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs (Jeanette Böhme) 4, 8, 4, 5, 5, 8, 2, 4, 12, 4, 9, 11 21 146 11 197
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1995 local web  Lernen in virtuellen Klassenräumen (Rolf Schulmeister) 3, 6, 3, 3, 4, 5, 2, 6, 4, 2, 12, 11 1 14 11 532
2005 local web  Connectivism (George Siemens) 2, 3, 2, 2, 4, 3, 1, 3, 9, 2, 13, 11 37 26 11 719
2009 local web  Der Raum als dritter Erzieher (Gerd E. Schäfer, Lena Schäfer) 1, 1, 6, 3, 2, 2, 2, 5, 9, 2, 8, 13 7 16 13 291
2012 local web  Massive Open Online Courses (Jochen Robes) 2, 5, 2, 3, 4, 2, 1, 1, 6, 2, 14, 7 3 36 7 640

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iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Vom Raum in die Cloud: Lehren und Lernen in cMOOCs : Tagungsbeitrag als Volltext (lokal: PDF, 157 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)

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