Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021

22.11.2021

Ausgabe der Zeitschrift Beiträge zur Lehrerbildung

Kapitel

Zwischen Digitalisierungsimperativ und Präsenzrefokussierung - Anmerkungen zu den «Corona-Semestern» und der Mehrdimensionalität von Lehre und Studium (Seite 351 - 355) (Falk Scheidig)
Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Seite 411 - 422) (Beat Döbeli Honegger) (2021)
Deprofessionalisierung durch Normalisierung der Ausnahme? - Neue Herausforderungen in der Lehrpersonenbildung durch Beliefs, ubiquitäre Thematisierung und «Digital Main streaming» (Seite 423 - 426) (Robin Schmidt) (2021)

Dieses Journal erwähnt ...

Joint Research Centre (JRC) , Erich Aschwanden , Thomas Bartoschek , Reinhard Bauer , Bildungspakt Bayern , Julia Behrens , Michael Beißwenger , Nadine Bergner , Sigrid Blömeke , Aaron Bond , Gerold Brägger , Torsten Brinda , Björn Bulize , Ira Diethelm , Leonore Dietrich , Beat Döbeli Honegger , Peggy A. Ertmer , Rüdiger Fries , Rainer Gemulla , Charles R. Graham , Inga Gryl , Andrea Gumpert , Jörg M. Haake , Jörg Hafer , Werner Hartmann , Lutz Hellmig , Bardo Herzig , Michael Hielscher , Charles B. Hodges , Sandra Hofhues , Jürgen Hollatz , Benjamin Jörissen , Nina Kahnwald , Kristen Kereluik , Michael Kerres , Frido Koch , Matthew J. Koehler , Sven Kommer , Theodore J. Kopcha , Peter Kusterer , Barbara B. Lockee , Anja Lorenz , Richard E. Mayer , Punya Mishra , Alexander Mittag , Stephanie Moore , Andreas Oberweis , Anne T. Ottenbreit-Leftwich , Torsten Otto , Dominik Petko , Nils Pfändler , Doreen Prasse , Daniela Pscheida , Yves Punie , Alexander Rabe , Christine Redecker , Gerhard Röhner , Ralf Romeike , Florian Schacht , Heidi Schelhowe , Björn Scheuermann , Mandy Schiefner , Robin Schmidt , Birgit Schmitz , Johannes Schöning , Rolf Schulmeister , Carsten Schulte , Gerhard Schwabe , Beat A. Schwendimann , Tae Seob Shin , L. Shulman , Hartmut Sommer , Silvia Steiner , Norbert Streitz , Anne Thillosen , Torrey Trust , Christof Tschudi , Rainer Unland , Benno Volk , Klaus Wannemacher , Martin Wessner , Martin Zimnol

Aussagen
KB IB clear

Das Corona-Virus hat zu Schulschliessungen geführtThe coronavirus led to school closures.
Das Coronavirus kann die Digitalisierung vorantreiben The coronavirus can drive digitalisation forward.
Das Coronavirus kann E-Learning vorantreiben The coronavirus can drive e-learning forward.
Das TPACK-Modell fokussiert bei T zu stark auf Anwendungswissen The TPACK model focuses too strongly on application knowledge for the T component.
Der digitale Raum als vierter Pädagoge The digital space as the fourth educator.

Begriffe
KB IB clear

Anwendungsorientierte Perspektive , Bildung education (Bildung) , Content Knowledge Content Knowledge ,

Corona-Pandemie ,

Dagstuhl Dreieck

Dagstuhl triangle , DigCompEdu , digital mainstreaming , Digitale Inhaltkompetenz , Digitale pädagogische Inhaltskompetenz , Digitale Pädagogische Kompetenz (DPK) ,

Digitalisierung , Digitalität , Digitalitätskompetenz (DK) ,

distance learning / Fernunterricht

distance learning ,

DPACK-Modell ,

Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive ,

Hochschule

higher education institution , Kompetenz competence ,

LearningView ,

LehrerIn

teacher , LehrerInnen-Bildung teacher training ,

Lehrplan 21 , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge , Pedagogical Knowledge Pedagogical Knowledge ,

Schule

school ,

Schulschliessung aufgrund Corona-Pandemie ,

Schweiz

Switzerland , teacher beliefs teacher beliefs ,

Technologische Perspektive , Technology Knowledge Technology Knowledge ,

TPCK-Modell

TPACK framework ,

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1996	Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister)	28, 6, 0, 1, 0, 5, 14, 10, 2, 6, 4, 2	165	229	4	16210
2000	Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke)	28, 8, 0, 2, 0, 6, 2, 4, 4, 2, 2, 80	80	13	2	1042
2001	CSCW-Kompendium (Gerhard Schwabe, Norbert Streitz, Rainer Unland)	36, 8, 4, 2, 0, 4, 6, 4, 2, 3, 6, 3	27	245	6	2902
2001	Multimedia Learning (Richard E. Mayer)	24, 14, 0, 1, 2, 2, 4, 4, 2, 2, 4, 0	83	19	4	1312
2004	CSCL-Kompendium (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner)	38, 8, 4, 2, 4, 12, 2, 4, 4, 6, 8, 2	27	157	8	4437
2012	Mediendidaktik (Michael Kerres)	56, 14, 3, 5, 2, 10, 4, 8, 4, 4, 5, 2	76	139	5	2015
2014	Handbook of Research on Educational Communications and Technology (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop)	28, 6, 2, 7, 6, 6, 4, 2, 2, 0, 3, 4	99	285	3	1174
2014	Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken (Klaus Rummler)	28, 16, 4, 0, 0, 14, 2, 10, 7, 2, 8, 0	32	297	8	2278
2017	DeLFI 2017 (Christoph Igel, Carsten Ullrich, Martin Wessner)	20, 6, 4, 4, 2, 6, 2, 4, 4, 0, 6, 2	6	195	6	686
2017	European Framework for the Digital Competence of Educators (Joint Research Centre (JRC), Christine Redecker, Yves Punie)	20, 12, 2, 7, 1, 0, 2, 6, 2, 0, 0, 2	7	6	0	508
2018	Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai)	22, 4, 0, 5, 10, 8, 0, 6, 2, 0, 0, 2	50	626	0	704
2020	ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs (Robin Schmidt)	24, 10, 2, 3, 0, 0, 2, 9, 2, 1, 2, 0	9	137	2	638
2020	Digital?! (Martin Rothland, Simone Herrlinger)	24, 16, 4, 8, 2, 2, 2, 0, 4, 0, 2, 2	26	92	2	358
2020	Vom E-Learning zur Digitalisierung (Reinhard Bauer, Jörg Hafer, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Anne Thillosen, Benno Volk, Klaus Wannemacher)	18, 34, 4, 2, 0, 2, 0, 4, 3, 0, 3, 0	10	84	3	450
2020	Digitale Schule 2020 - Impulse für eine innovative Praxis (Bildungspakt Bayern)	18, 8, 1, 2, 7, 9, 2, 10, 2, 0, 2, 0	2	27	2	406
2020	Einführung in die Mediendidaktik (Dominik Petko)	30, 6, 3, 2, 0, 2, 4, 2, 0, 2, 0, 6	16	29	0	454
2020	Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung (Michael Beißwenger, Björn Bulize, Inga Gryl, Florian Schacht)	30, 8, 4, 1, 0, 3, 2, 12, 2, 2, 2, 2	20	220	2	526
2021	Handbuch Lernen mit digitalen Medien (Gerold Brägger, Hans-Günter Rolff)	34, 12, 2, 1, 4, 6, 8, 8, 12, 3, 12, 2	37	502	12	1070
2021	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021	28, 12, 10, 0, 0, 5, 4, 2, 4, 0, 5, 0	34	107	5	497

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1986	Those who understand (L. Shulman)	34, 18, 0, 1, 2, 0, 2, 0, 2, 11, 2, 0	133	7	2	1786
1987	Knowledge and teaching (L. Shulman)	30, 16, 1, 0, 4, 0, 4, 2, 2, 0, 0, 0	64	5	0	761
2006	Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler)	36, 22, 2, 5, 8, 4, 2, 10, 6, 0, 0, 10	125	30	0	1284
2014	The Technological Pedagogical Content Knowledge Framework (Matthew J. Koehler, Punya Mishra, Kristen Kereluik, Tae Seob Shin, Charles R. Graham)	28, 10, 6, 1, 0, 2, 0, 2, 4, 0, 0, 2	11	14	0	514
2014	Vom Raum in die Cloud: Lehren und Lernen in cMOOCs (Daniela Pscheida, Andrea Lißner, Anja Lorenz, Nina Kahnwald)	26, 6, 8, 1, 0, 0, 4, 6, 4, 0, 2, 5	2	24	2	240
2016	Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Torsten Brinda, Ira Diethelm, Rainer Gemulla, Ralf Romeike, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Rüdiger Fries, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Sven Kommer, Alexander Mittag, Peter Kusterer, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Alexander Rabe, Gerhard Röhner, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Hartmut Sommer, Martin Zimnol)	34, 10, 4, 4, 14, 12, 18, 18, 8, 2, 4, 8	163	25	4	1701
2017	LearningView - ein digitales Werkzeug zur Unterstützung eines offenen Unterrichts (Michael Hielscher, Christof Tschudi, Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger)	30, 8, 2, 4, 4, 10, 0, 2, 4, 0, 4, 2	4	16	4	654
2018	Information and Communication Technology Dispositional Factors and Relationship to Information and Communication Technology Practices (Anne T. Ottenbreit-Leftwich, Theodore J. Kopcha, Peggy A. Ertmer)	14, 12, 2, 1, 4, 12, 4, 0, 2, 2, 2, 3	5	13	2	261
2020	The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning (Charles B. Hodges, Stephanie Moore, Barbara B. Lockee, Torrey Trust, Aaron Bond)	18, 18, 2, 3, 4, 6, 12, 2, 2, 0, 4, 4	18	11	4	434
2020	Die Schule erhält einen digitalen Schub (Nils Pfändler)	18, 12, 0, 0, 0, 2, 0, 4, 4, 4, 6, 0	5	23	6	432
2020	«Es ist alles andere als sicher, ob die Gymnasien am 8. Juni wieder aufgehen» (Silvia Steiner, Erich Aschwanden, Nils Pfändler)	14, 14, 0, 3, 2, 4, 6, 12, 0, 0, 0, 2	1	20	0	495
2020	Warum sich der Covid-19-Notfallfernunterricht nicht als Diskussionsgrundlage für zeitgemässe Bildung in einer Kultur der Digitalität eignet (Beat Döbeli Honegger)	22, 10, 0, 1, 2, 6, 4, 6, 3, 0, 4, 3	23	15	4	518
2020	Bildung in der digitalen Welt: Eine Positionsbestimmung für die Lehrerbildung (Michael Kerres)	20, 12, 0, 1, 0, 2, 2, 2, 2, 4, 0, 0	2	42	0	267
2021	Notfall-Fernunterricht ist nicht gleich digitale Transformation der Schule (Beat A. Schwendimann)	16, 8, 2, 1, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0	1	12	0	296
2021	Potenziale von Lern- und Arbeitsplattformen für die Unterrichtsentwicklung (G. Brägger, Frido Koch)	16, 12, 5, 7, 0, 2, 2, 4, 6, 0, 4, 2	6	30	4	402
2021	Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger)	28, 32, 8, 4, 4, 6, 2, 6, 10, 2, 8, 0	32	55	8	703

Dieses Journal erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

AI-PACK, Curriculum / Lehrplan, Deutschland, Eltern, Gesellschaft, Kinder, Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Technological Content Knowledge (TCK), Technological pedagogical content knowledge (TPCK), Technological Pedagogical Knowledge (TPK), Universität, Virus

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

Zeitleiste

31 Erwähnungen

Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung - Praxis digital gestalten (Sonja Ganguin, Heike Tiemann, Christian W. Glück, Anna Förster)
- (Un)Sichtbares sichtbar machen?! - 360°-Rundgänge zwischen Geschichtskultur, Service Learning und Medienkompetenz angehender Geschichtslehrer:innen (Anja Neubert, Friederike Seever)
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021 (2021)
- Deprofessionalisierung durch Normalisierung der Ausnahme? - Neue Herausforderungen in der Lehrpersonenbildung durch Beliefs, ubiquitäre Thematisierung und «Digital Main streaming» (Robin Schmidt) (2021)
Herausforderungen für die Lehrkräftefortbildung vor dem Hintergrund der digitalen Transformation - Perspektiven der Erwachsenen- und Weiterbildung (Caroline Bonnes, Johannes Wahl, Andreas Lachner) (2022)
Digitalisierung im Bildungssystem - Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule - Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022)
- Einleitung
Handlungsfelder digitaler Transformationsprozesse an Pädagogischen Hochschulen (Claude Alexander Ziehbrunner) (2022)
Aktuelle Herausforderungen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – 40 Jahre BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40(3) (2022)
- Digitaler Wandel und Bildung - Diskursfelder und Zukunftsfragen (José Gomez, Annette Bauer-Klebl, Charlotte Nüesch) (2022)
Grundschule und Digitalität - Grundlagen, Herausforderungen, Praxisbeispiele (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck) (2023)
- Das Lernmanagementsystem als zentrale Plattform für den Grundschulunterricht in der Digitalität (Maria Denise Krug)
Naturwissenschaftlicher Sachunterricht digital - Toolbox für den Unterricht (Nadine Tramowsky, Jenny Meßinger-Koppelt, Thomas Irion) (2023)
Computing Education in (the digital) Transformation (Tilman Michaeli) (2023)
Digitalisierung der Hochschullehre – Projekte österreichischer Hochschulen 2020–2024 - ZFHE Bd. 18: Bd. 18 Nr. Sonderheft Hochschullehre (2023) (Martin Ebner, Charlotte Zwiauer) (2023)
- Two-Year Progress of Pilot Research Activities in Teaching Digital Thinking Project (TDT) (Roland Ambros, Angelika Bernsteiner, Roderick Bloem, Dominik Dolezal, David Garcia, Katrin Göltl, Claudia Haagen-Schützenhöfer, Markus Hadler, Timotheus Hell, Alina Herderich, Petar Jercic, Fares Kayali, Ferenc Kemény, Christoph Kirsch, Beate Kloesch, Daniel Kocher, Karin Landerl, Jana Lasser, Elisabeth Lex, Renate Motschnig, Claudia Plant, Lisa Posch, Markus Reiter-Haas, Thomas Schubatzky, Wolfgang Slany, Ana Sokolova, Philipp Spitzer, Matthias Steinböck, Yllka Velaj, Pelin Yüksel-Arslan)
Informatikunterricht: Meh als Word, imfall! (Christina Utzinger) (2023)
- 2. Theoretische Grundlagen
Berufsfeld-Entwicklung - vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen und des Strukturwandels (Filippo Pusterla, Jürg Schweri, Alexandra Strebel, André Zbinden) (2023)
Unterrichten und Arbeiten mit digitalen Medien – ein Design-Based Research Ansatz zur Gestaltung einer wirksamen Lehrkräftefortbildung (Mina Ghomi) (2023)
HDI 2023 - Hochschuldidaktik Informatik (Jörg Desel, Simone Opel) (2023)
- AI-PACK - Ein Rahmen für KI-bezogene Digitalkompetenzen von Lehrkräften auf Basis von DPACK (Uwe Lorenz, Ralf Romeike)
- Informatik-Grundlagen für Lehrkräfte aller Fächer - Eine Befragung von Lehramtsstudierenden zu Relevanz und eigenen Kompetenzen (Daniel Braun, Melanie Seiss, Barbara Pampel) (2023)
Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education - 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23–25, 2023 (Jean-Philippe Pellet, Gabriel Parriaux) (2023)
- What Is AI-PACK? - Outline of AI Competencies for Teaching with DPACK (Uwe Lorenz, Ralf Romeike)
Informatikkompetenzen für alle Lehrkräfte - Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. erarbeitet vom Arbeitskreis Lehrkräftebildung (Ira Diethelm, Nadine Bergner, Torsten Brinda, Nadine Dittert, Beat Döbeli Honegger, Rita Freudenberg, Florian Funke, Marc Hannappel, Claudia Hildebrandt, Ludger Humbert, Matthias Kramer, Daniel Losch, Christin Nenner, Barbara Pampel, Denise Schmitz, Wolf Spalteholz, Martin Weinert) (2023)
Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung (Danny Dignaß) (2024)
- Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Wirksamkeitsforschung zur Lehrkräftebildung
- Förderung von TPACK-Erwerb in der ersten Phase der Lehrkräftebildung
Eine forschende Haltung als Weg zur Professionalisierung im TTG (Jerôme Zgraggen) (2024)
Generative KI und betriebliche Bildung/Personalentwicklung - Orientierung – Befähigung – Weiterentwicklung (Christoph Meier) (2024)
Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft (Anne Gräf, Simon Helling, Daniel Losch, Thassilo Polcik, Pia Rojahn, Sebastian Wendland) (2024)
- Informatische Literalität und Medienbildung im Handeln von Lehrkräften (Bardo Herzig, Daniel Losch) (2024)
Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung - Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung (Niklas Sänger) (2025)
Allgemeine Didaktik und Künstliche Intelligenz (KI) - Journal für Allgemeine Didaktik (2025)
- Förderung KI-bezogener Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden - Praxis- und theorieorientierte Entwicklung und Evaluation eines hochschuldidaktischen Konzepts (Christian Seyferth-Zapf, Luca Mikula, Matthias Ehmann)
Tagungsband der 2. Tagung KI und Bildung zusammen mit dem Praxistag KI an Schulen - Preprint (2025)
- Data Literacy und Künstliche Intelligenz für praktizierende Lehrkräfte - Vorstellung eines niederschwelligen Fortbildungsangebots
Digitale Souveränität in der Lehrkräftebildung - Eine empirische Untersuchung professioneller Entwicklungsprozesse im Kontext generativer Künstlicher Intelligenz und des Physikunterrichts (Jannik Henze) (2026)
Digitale Schulführung - Doing Digital Leadership durch Delegation (Christa Schmid-Meier) (2026)
Towards a comprehensive model of AI-related competences for teachers - Insights form a scoping literature review (Luca Mikula) (2026)
Fokus lernen - Didaktischer Wegweiser mit praxiserprobten Szenarien zu KI im Unterricht (Severin Brunold, Peter Mandak) (2026)
- 2. KI lernwirksam in den Unterricht integrieren

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Beat und dieses Journal

Beat hat dieses Journal während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Beat selbst sagt, er habe dieses Dokument überflogen.

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