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Beats Biblionetz - Bücher

Fragmentierung in der Lehrkräftebildung

Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft
Anne Gräf, Simon Helling, , Thassilo Polcik, Pia Rojahn, Sebastian Wendland , local web 
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iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

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Personen
KB IB clear 		Wolfgang Arlt , Arbeitskreis Bildungsstandards Primarbereich , Torsten Brinda , Beat Döbeli Honegger , Michael Fothe , Steffen Friedrich , Norbert Groeben , Klaus Haefner , Annemarie Hauf-Tulodziecki , Lutz Hellmig , Bardo Herzig , Ludger Humbert , Bettina Hurrelmann , Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI , Michael Kerres , Matthew J. Koehler , Bernhard Koerber , Kultusministerkonferenz , Alexander Martin , Punya Mishra , Arno Pasternak , Hermann Puhlmann , Gerhard Röhner , Heidi Schelhowe , Carsten Schulte , L. Shulman , Marco Thomas , Gerhard Tulodziecki

Fragen
KB IB clear 		Welche ICT-Ausbildung benötigen LehrerInnen?What ICT training do teachers need?

Aussagen
KB IB clear 		Das TPACK-Modell fokussiert bei T zu stark auf AnwendungswissenThe TPACK model focuses too strongly on application knowledge for the T component.

Begriffe
KB IB clear 		Alternative für Deutschland (AfD) , Anwendungsorientierte Perspektive , Automatisierung , Bildungeducation (Bildung) , Deutschlandgermany , Digitalisierung , Digitalitätskompetenz (DK) , DPACK-Modell , Fachdidaktik , Formalisierung , Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive , Informatikcomputer science , Informatik-Didaktikdidactics of computer science , Kompetenzcompetence , Kompetenzorientierung , Korruption , LehrerInteacher , LehrerInnen-Bildungteacher training , Literalität , Medienbildung , Mediendidaktik , Medienerziehung , Medienkompetenz/media literacymedia literacy , Medienpädagogik , Modellemodel , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , Technologische Perspektive , Technology KnowledgeTechnology Knowledge , TPCK-ModellTPACK framework , Unterricht , Vernetzung , Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Medien in Erziehung und Bildung (Gerhard Tulodziecki) 3, 10, 5, 4, 4, 7, 3, 4, 17, 10, 24, 10 56 2 10 2555
1984 local web  Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung (Wolfgang Arlt, Klaus Haefner) 9, 8, 8, 3, 8, 4, 2, 10, 13, 12, 30, 8 11 390 8 3491
1999 local web  Informatik und Schule (Andreas Schwill) 8, 6, 5, 6, 5, 11, 1, 9, 11, 30, 24, 6 64 180 6 5869
2001  local  Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 9, 10, 6, 10, 7, 12, 11, 9, 17, 16, 36, 12 159 140 12 6379
2002 local web  Informatische Modellbildung (Marco Thomas) 2, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 8, 11, 16, 38, 16 17 27 16 1805
2002 local  Medienkompetenz (Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann) 3, 3, 1, 3, 5, 8, 3, 10, 10, 16, 34, 16 30 35 16 2235
2003 Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser) 10, 8, 2, 3, 5, 14, 3, 9, 12, 26, 34, 14 81 247 14 3114
2005  local  Didaktik der Informatik (Ludger Humbert) 7, 11, 3, 2, 7, 7, 7, 10, 7, 12, 34, 8 33 176 8 4258
2007  local  Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe) 16, 13, 7, 23, 13, 21, 7, 11, 32, 26, 34, 12 64 228 12 3172
2007  local web  Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) 13, 9, 8, 18, 13, 17, 6, 10, 23, 20, 28, 14 87 38 14 2238
2018 local web  Digitalisierung und Bildung (Silke Ladel, Julia Knopf, Armin Weinberger) 4, 7, 4, 1, 4, 8, 4, 8, 10, 10, 30, 12 40 128 12 908
2019  local web  Informatik für alle (Arno Pasternak) 9, 8, 5, 6, 5, 16, 2, 9, 13, 32, 32, 14 99 575 14 867
2021 local web  Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen (Ludger Humbert) 11, 20, 15, 11, 6, 14, 2, 5, 8, 24, 38, 6 33 473 6 708
2021 Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/20218, 10, 6, 4, 5, 13, 3, 7, 13, 32, 28, 12 30 98 12 467
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1987 local web  Knowledge and teaching (L. Shulman) 5, 10, 11, 8, 6, 8, 6, 10, 14, 18, 30, 16 62 5 16 748
1999 local web  Informatische Bildung und Medienerziehung (Annemarie Hauf-Tulodziecki) 1, 6, 2, 4, 3, 4, 3, 3, 12, 24, 22, 12 11 7 12 407
2000 local web  Empfehlungen für ein Gesamtkonzept zur informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen (Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI) 2, 2, 6, 2, 2, 7, 4, 8, 11, 8, 26, 8 35 38 8 5347
2001 Entwicklung medialer Lernangebote (Michael Kerres) 2 0 0 0
2003 local web  Informatische Literalität nach dem PISA-Muster (Hermann Puhlmann) 1, 4, 2, 5, 1, 5, 2, 3, 12, 6, 16, 14 12 10 14 715
2006 local  Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 12, 13, 7, 5, 12, 14, 4, 18, 18, 32, 36, 22 119 30 22 1237
2016 local web  Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz) 10, 8, 8, 4, 6, 15, 4, 9, 15, 26, 28, 10 312 23 10 1004
2018 local web  Lehrerbildung in der digitalen Welt (Bardo Herzig, Alexander Martin) 3, 6, 2, 2, 2, 5, 6, 8, 12, 10, 16, 8 20 22 8 518
2019 local web  Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich (Arbeitskreis Bildungsstandards Primarbereich) 1, 4, 3, 1, 2, 3, 3, 8, 8, 14, 14, 10 7 26 10 409
2019 local web  Standards für die Lehrerbildung (Kultusministerkonferenz) 5, 5, 5, 2, 5, 5, 1, 2, 10, 16, 30, 12 19 19 12 285
2021 local web  Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe I (Lutz Hellmig, Hermann Puhlmann) 8 4 0 0
2021 local web  Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger) 10, 8, 11, 4, 5, 12, 4, 10, 14, 12, 28, 32 28 55 32 653

iconDieses Buch erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Content Knowledge, Dagstuhl Dreieck, Informatik-Unterricht (Fachinformatik), Informatikunterricht in der Schule, Kinder, Lernen, Oralität, Pedagogical Content Knowledge (PCK), Pedagogical Knowledge, Schule, Schweiz, Technological Content Knowledge (TCK), Technological pedagogical content knowledge (TPCK), Technological Pedagogical Knowledge (TPK)

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Informatische Literalität und Medienbildung im Handeln von Lehrkräften: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 275 kByte)
Auf dem WWW Fragmentierung in der Lehrkräftebildung: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 2679 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Informatische Literalität und Medienbildung im Handeln von Lehrkräften: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 275 kByte; WWW: Link OK )

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iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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