The Interplay of School Readiness and Teacher Readiness for Educational Technology Integration

A Structural Equation Model

Dominik Petko, Doreen Prasse, Andrea Cantieni

Publikationsdatum: 2018

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Zusammenfassungen

Decades of research have shown that technological change in schools depends on multiple interrelated factors. Structural equation models explaining the interplay of factors often suffer from high complexity and low coherence. To reduce complexity, a more robust structural equation model was built with data from a survey of 349 Swiss primary school teachers. It confirms that educational technology integration is dependent on individual teachers’ readiness, which is in turn influenced by school readiness. Teacher readiness to integrate educational technology is based on perceived skills and beliefs. Facets of school readiness include educational technology resources in classrooms, perceived importance of technology integration, goal clarity, head teacher support, as well as formal and informal exchange among teachers.

Von Dominik Petko, Doreen Prasse, Andrea Cantieni im Text The Interplay of School Readiness and Teacher Readiness for Educational Technology Integration (2018)

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Personen
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John Ainley , Johan van Braak , Andrea Cantieni , Rhonda Christensen , Randall S. Davies , Nives Egger , Birgit Eickelmann , Peggy A. Ertmer , Ricky Fluke , Julian Fraillon , Tim Friedman , Eveline Gebhardt , R. Hermans , David H. Jonassen , Gerald Knezek , Matthew J. Koehler , Microsoft , Punya Mishra , Anne T. Ottenbreit-Leftwich , W. J. Pelgrum , Dominik Petko , Tjeerd Plomp , Doreen Prasse , S. Rockman , Wolfram Schulz , Tae Seob Shin , Timothy Teo , Jo Tondeur , Martin Valcke , Barbara Wespi , Richard E. West

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Handbook of Research on Educational Communications and Technology (David H. Jonassen)	9, 2, 6, 10, 3, 1, 4, 6, 3, 6, 10, 5	16	0	5	461
1991	The use of computers in education worldwide (W. J. Pelgrum, Tjeerd Plomp)	30, 42, 13, 3, 1	6	5	1	89
1997	Report of a Laptop Program Pilot (S. Rockman)	1, 1, 2, 2, 5, 3, 4, 4, 6, 7, 2, 1	15	11	2	2418
1999	Anytime Anywhere Learning (Microsoft)	5, 4, 4, 7, 6, 6, 2, 11, 12, 2, 1, 1	12	21	1	2183
2011	Technology Acceptance in Education (Timothy Teo)	5, 5, 3, 3, 1, 4, 5, 4, 6, 5, 6, 1	9	7	1	370
2012	Educational Technology, Teacher Knowledge, and Classroom Impact (Robert N. Ronau, Christopher R. Rakes, Margaret L. Niess)	4, 3, 4, 1, 5, 3, 7, 9, 3, 6, 1, 2	11	18	2	495
2012	Bedingungen innovativen Handelns in Schulen (Doreen Prasse)	3, 3, 3, 6, 3, 2, 11, 21, 4, 3, 1, 3	37	90	3	957
2013	International Computer and Information Literacy Study (Julian Fraillon, Wolfram Schulz, John Ainley)	3, 12, 1, 5, 3, 5, 5, 4, 7, 9, 3, 1	42	19	1	832
2014	Handbook of Research on Educational Communications and Technology (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop)	2, 4, 4, 5, 6, 3, 8, 14, 2, 1, 1, 3	88	255	3	991
2014	Preparing for Life in a Digital Age (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Eveline Gebhardt)	1, 3, 7, 4, 6, 8, 3, 3, 8, 14, 4, 1	56	54	1	860

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	The impact of primary school teachers’ educational beliefs on the classroom use of computers (R. Hermans, Jo Tondeur, Johan van Braak, Martin Valcke)	9, 3, 5, 3, 5, 3, 5, 8, 9, 4, 1, 1	16	14	1	549
2003	Testing a Will, Skill, Tool Model of Technology Integration (Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Ricky Fluke)	12, 2, 2, 1, 10, 4, 3, 7, 10, 3, 2, 3	12	5	3	604
2005	Teacher pedagogical beliefs (Peggy A. Ertmer)	5, 4, 5, 7, 9, 4, 3, 7, 8, 4, 1, 1	34	6	1	565
2006	Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler)	3, 8, 9, 9, 5, 4, 9, 17, 3, 4, 4, 7	93	30	7	1026
2010	Teacher Technology Change (Peggy A. Ertmer, Anne T. Ottenbreit-Leftwich)	3, 1, 7, 14, 13, 5, 7, 9, 9, 5, 1, 2	18	19	2	433
2011	Supportive and hindering factors to a sustainable implementation of ICT in schools (Birgit Eickelmann)	3, 1, 9, 2, 2, 2, 5, 9, 10, 2, 1, 4	7	23	4	652
2011	Teachers’ pedagogical beliefs and their use of digital media in classrooms (Dominik Petko)	3, 7, 1, 1, 6, 6, 4, 8, 10, 4, 1, 2	27	26	2	718
2012	How Do We Measure TPACK? (Matthew J. Koehler, Tae Seob Shin, Punya Mishra)	2, 6, 1, 1, 1, 2, 3, 4, 8, 4, 2, 3	9	2	3	308
2014	Technology Integration in Schools (Randall S. Davies, Richard E. West)	1, 3, 3, 1, 1, 1, 2, 2, 11, 8, 5, 2	6	1	2	285
2015	Digital Media Adoption in Schools (Dominik Petko, Nives Egger, Andrea Cantieni, Barbara Wespi)	6, 8, 6, 2, 4, 5, 3, 8, 15, 2, 1, 3	6	23	3	749

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Zeitleiste

7 Erwähnungen

Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) (2018)
- 32. The Role of Leadership for Information Technology in Education: Systems of Practices (Sara Dexter)
- 113. Developing an Understanding of the Impact of Digital Technologies on Teaching and Learning in an Ever-Changing Landscape
ICILS 2018 #Deutschland - Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold) (2019)
- 5. Schulische Voraussetzungen als Lern- und Lehrbedingungen in den ICILS-2018-Teilnehmerländern (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Amelie Labusch, Mario Vennemann)
Quo vadis TPACK? - Scouting the road ahead (Dominik Petko) (2020)
Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien - Eine qualitative Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und typenspezifischen Entwicklungsverläufen (Daniela Knüsel) (2020)
Digitalisierung in der Bildung - Bericht im Auftrag des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) und der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) im Rahmen des Bildungsmonitorings (educa.ch Schweizerisches Medieninstitut für Bildung und Kultur) (2021)
- 3. Konzeptioneller Rahmen
Digital Leadership - Schulen im digitalen Wandel führen (Tobias Röhl, Johannes Breitschaft, Eliane Burri, Nicole Wespi) (2023)
- Medienintegration als Innovationsprozess der Schule (Doreen Prasse) (2023)

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The Interplay of School Readiness and Teacher Readiness for Educational Technology Integration: Artikel als Volltext ( lokal

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2021-03-21)

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