Entgegen den anfangs beschriebenen Erwartungen hat sich gezeigt, dass sich das innovative Potenzial digitaler Medien eben nicht einfach automatisch entfaltet und zu bestimmten innovativen Wirkungen führt. Das Erkennen und Nutzen solcher Potenziale erfordert vielmehr innovatives Handeln von Lehrpersonen und langjährige Innovationsprozesse, die durch die organisationalen Bedingungen an einer Schule mehr oder weniger gefördert werden können (Eickelmann 2013; Prasse 2012). Der vorliegende Beitrag möchte deshalb auf die Medienintegration als schulischen Innovationsprozess schauen und daraus Einsichten für schulische Gelingensfaktoren sowie Handlungsmöglichkeiten aus einer Leadership-Perspektive ableiten.

Doreen Prasse hält fest, dass bereits vor 20 Jahren die gesamtschulische Integration von digitalen Medien das Ergebnis von erfolgreich gestalteten Innovationsprozessen war. Mit Blick auf die Entwicklung neuer technologischer Anwendungen, wie beispielsweise aktuell im Bereich der künstlichen Intelligenz, wird es in Zukunft noch wichtiger sein, eine Innovationsperspektive einzunehmen. Wie gut dies gelingt, hängt davon ab, welche Expertise Schulen, Lehrpersonen und Lernende besitzen und wie sie in der Lage sind, die Potenziale digitaler Medien für das Lehren und Lernen zu entdecken und fruchtbar zu machen. Die Autorin nennt hierfür strukturelle sowie kulturelle Merkmale, die gemeinsam den Kontext bilden, unter dem die verschiedenen schulischen Akteure ihre Einstellungen, ihr Wissen und ihre schulischen Praktiken verändern. Unter bestimmten Voraussetzungen profitieren Innovationsprozesse von sozialen Netzwerken, in denen Führungsund Promotorenfunktionen verteilt übernommen werden. Dadurch eröffnen sich Digital Leaders verschiedene konzeptionelle Perspektiven und Zugänge zum schulinternen sowie schulübergreifenden Diskurs. Doreen Prasse gibt abschließend zu bedenken, dass es über technische und organisatorische Belange hinaus genügend Zeit und Räume zum Erproben für die betroffenen Akteure auf allen Ebenen geben muss, damit Veränderungsprozesse flexibel und gemeinsam gestaltet werden können.