Experiences of Promoting Student Engagement Through Game-Enhanced Learning

Therese Charles, David Bustard, Michael David Black

Zu finden in: Serious Games and Edutainment Applications (Seite 425 bis 445), 2012

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Zusammenfassungen

We have been using a game-enhanced learning approach to teaching programming to first-year undergraduates since 2007–2008. This has been a very positive experience, both in terms of improved student engagement in class and better student performance, as measured through examinations and coursework. The purpose of this chapter is to summarize that experience for those who may be interested in taking a similar approach in their own teaching. The approach is captured in a game-enhanced learning framework (GEL) that has been developed in a form suitable for use in most teaching situations. The rationale for the framework is described, together with an outline of its structure, an explanation of how it can be used, and a summary of the results obtained in experimental case studies. The chapter concludes with a discussion of the lessons learned overall.

Von Therese Charles, David Bustard, Michael David Black im Buch Serious Games and Edutainment Applications (2012) im Text Experiences of Promoting Student Engagement Through Game-Enhanced Learning

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Personen
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Sande Chen , Pierre Dillenbourg , Richard Van Eck , J. P. Gee , Richard Halverson , David Michael , Alice Mitchell , Diana G. Oblinger , Katie Salen , Carol Savill-Smith , David Williamson Shaffer , Lee Sheldon , Kurt Squire , Eric Zimmerman

Begriffe
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Lernen

learning ,

Programmieren

programming

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1999	Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg)	0, 2, 3, 2, 5, 2, 3, 0, 1, 0, 0, 1	63	35	1	2561
2003	Rules of Play (Katie Salen, Eric Zimmerman)	0, 0, 5, 4, 2, 3, 0, 0, 0, 0, 11, 7	11	6	7	720
2004	The use of computer and video games for learning (Alice Mitchell, Carol Savill-Smith)	0, 0, 2, 1, 1, 1, 0, 1, 0, 0, 1, 0	5	28	0	2276
2006	Serious Games (David Michael, Sande Chen)	0, 1, 2, 3, 6, 3, 3, 3, 0, 0, 0, 0	20	2	0	483
2006	Digital Game-Based Learning	0, 2, 2, 1, 5, 2, 2, 2, 0, 1, 0, 1	19	15	1	1088
2008	Emerging technologies for learning III (BECTA)	0, 0, 1, 1, 2, 0, 0, 0, 0, 1, 1, 2	2	63	2	909
2011	The Multiplayer Classroom (Lee Sheldon)	0, 0, 2, 1, 4, 2, 2, 0, 1, 0, 0, 0	3	6	0	434

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1999	What do you mean by 'collaborative learning'? (Pierre Dillenbourg)	0, 0, 0, 0, 2, 0, 2, 3, 1, 6, 1, 2	34	23	2	1609
2004	Video games and the future of learning (David Williamson Shaffer, Kurt Squire, Richard Halverson, J. P. Gee)	0, 0, 1, 0, 5, 4, 4, 0, 0, 1, 0, 4	3	9	4	751
2006	Digital Game-Based Learning (Richard Van Eck)	0, 0, 1, 2, 6, 2, 1, 2, 0, 3, 0, 0	11	10	0	929
2008	Growing up with Google (Diana G. Oblinger)	0, 0, 1, 1, 0, 2, 0, 0, 1, 4, 0, 0	1	14	0	550

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Volltext dieses Dokuments

	Experiences of Promoting Student Engagement Through Game-Enhanced Learning: Artikel (DOI) ( : 2026-10-30)
	Experiences of Promoting Student Engagement Through Game-Enhanced Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 682 kByte; : )

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Beat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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