Eine gesetzliche Regelung erscheint als vermeintlich einfache Lösung für ein komplexes Problem. Viele Eltern, Lehrkräfte und weitere Personen, die bezüglich des Medienkonsums mit Jugendlichen im Austausch sind, würden die oftmals mühsamen Verhandlungen über Medienzeiten und -regeln gerne vermeiden. Dieser Wunsch ist nachvollziehbar, da Aushandlungsprozesse zeit- und kraftraubend sein können. Es ist daher verständlich, dass sich viele eine unkomplizierte Klärung dieses Themas wünschen. In der Praxis erfüllen Verbote jedoch selten die Erwartungen: Nach wie vor muss verhandelt werden, wie streng das Verbot auszulegen ist, welche Aktivitäten darunterfallen und welche Konsequenzen bei Verstössen und Umgehungshandlungen drohen. Zudem herrscht häufig Unsicherheit darüber, wie eine solche gesetzliche Vorgabe konkret ausgestaltet werden könnte. Eltern, Lehrpersonen etc. sehen sich weiterhin damit konfrontiert, Ausweichstrategien und heimliches Verhalten zu erkennen und zu beurteilen, Interpretationsspielräume zu diskutieren und zusätzlich Sorge zu tragen, nicht ungewollt gegen Gesetze zu verstossen – weder sie selbst noch ihre Kinder.