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Zeitleiste
31 Erwähnungen 
- Künstliche Intelligenz und Wir - Stand, Nutzung und Herausforderungen der KI (Frank Schmiedchen, Alexander von Gernler, Martina Hafner, Klaus Peter Kratzer)

- Die KI-Verordnung der EU - Erfolgsmodell oder Papiertiger? (Benjamin Ledwon)

- Die KI-Verordnung der EU - Erfolgsmodell oder Papiertiger? (Benjamin Ledwon)
- Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) (2018)

- 79. Researching the Design and Evaluation of Information Technology Tools for Education (Eric Bruillard, Georges-Louis Baron)

- 79. Researching the Design and Evaluation of Information Technology Tools for Education (Eric Bruillard, Georges-Louis Baron)
- Zucked - Waking up to the facebook catastrophe (Roger McNamee) (2019)

- Affekt Macht Netz - Auf dem Weg zu einer Sozialtheorie der Digitalen Gesellschaft (Rainer Mühlhoff, Anja Breljak, Jan Slaby) (2019)

- Diskriminierungsrisiken durch Verwendung von Algorithmen - Eine Studie, erstellt mit einer Zuwendung der Antidiskriminierungsstelle des Bundes. (Carsten Orwat) (2019)

- Gutachten der Datenethikkommission (dek Datenethikkommission) (2019)

- Die entscheidende Frage der Corona-App haben wir noch gar nicht besprochen (Gabriel Yoran) (2020)

- Verstehen, was ist. - Auf dem Weg in die nachrichtenkompetente Gesellschaft. (Anna-Katharina Meßmer, Alexander Sängerlaub) (2020)

- Die Macht der Plattformen - Politik in Zeiten der Internetgiganten (Michael Seemann) (2021)

- Digitale Revolution und Bildung - Für eine zukunftsfähige Medienkompetenz (Roberto Simanowski) (2021)

- Der Wert der Digitalisierung - Gemeinwohl in der digitalen Welt (Chris Piallat) (2021)

- There Is No Evidence That Associations Between Adolescents’ Digital Technology Engagement and Mental Health Problems Have Increased (Matti Vuorre, Amy Orben, Andrew K. Przybylski1) (2021)

- Fachliche Bildung in der digitalen Welt - Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken (Volker Frederking, Ralf Romeike) (2022)

- Arbeits- und lebensweltorientierte Bildung in der digitalen Welt - Die digitale Transformation im Fokus der Didaktik der Arbeitslehre (Silke Bartsch, Heike Müller, Melanie Stilz, Marco Wedel)

- Arbeits- und lebensweltorientierte Bildung in der digitalen Welt - Die digitale Transformation im Fokus der Didaktik der Arbeitslehre (Silke Bartsch, Heike Müller, Melanie Stilz, Marco Wedel)
- Datensouveränität - Positionen zur Debatte (Petra Gehring, Steffen Augsberg) (2022)

- Kinder werden in Apps manipuliert (Barbara Reye, Alice Lanzke) (2022)

- Konzeptstudie Werte und Strukturen der Nationalen Bildungsplattform (Michael Seemann, Felicitas Macgilchrist, Christoph Richter, Heidrun Allert, Jürgen Geuter) (2022)

- Digitale Plattformen als Staaten - Legitimität, Demokratie und Ethik im digitalen Zeitalter (Moritz Holzgraefe, Nils Ole Oermann) (2023)

- A Hacker's Mind (Bruce Schneier) (2023)

- The Internet Con - How to Seize the Means of Computation (Cory Doctorow) (2023)

- Fairness and Machine Learning - Limitations and Opportunities (Solon Barocas, Moritz Hardt, Arvind Narayanan) (2023)

- Digital ist besser?! - Psychologie der Online- und Mobilkommunikation (Markus Appel, Fabian Hutmacher, Christoph Mengelkamp, Jan-Philipp Stein, Silvana Weber) (2023)

- Das Internet als Versuchskäfig? - Aufmerksamkeitssteuerung und Konditionierung (Markus Appel)

- Das Internet als Versuchskäfig? - Aufmerksamkeitssteuerung und Konditionierung (Markus Appel)
- FAQ: Digital Services Act (Holger Bleich) (2024)

- So macht Überwachung Spass (Adrienne Fichter, Patrick Karpiczenko) (2024)

- The Tech Coup - How to Save Democracy from Silicon Valley (Marietje Schaake) (2024)

- Generative KI – jenseits von Euphorie und einfachen Lösungen (Judith Simon, Indra Spiecker gen. Döhmann, Ulrike von Luxburg) (2024)

- Bildung und digitaler Kapitalismus (Valentin Dander, Nina Grünberger, Horst Niesyto, Horst Pohlmann) (2024)

- Spielend abgezockt (Marc Bodmer) (2025)

- Plattformen für Bildung (Sandra Hofhues, Julia Schütz) (2025)

- What Does DigitalWell-Being Mean for School Development? - A Theoretical Review with Perspectives on Digital Inequality (Philipp Michael Weber, Rudolf Kammerl, Mandy Schiefner-Rohs) (2025)

- Too Young to Doomscroll - Von Canberra bis Brüssel: Der globale Konflikt um digitale Altersgrenzen (Holger Bleich) (2025)

- DigComp 3.0 - European Digital Competence Framework - Fifth Edition (J. Cosgrove, R. Cachia) (2025)

- 4. Concluding Remarks

- 4. Concluding Remarks

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