Educause Quarterly 2/05 |
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Kapitel 
- Trends in Current Issues, Y2K-2005 (Peter B. DeBlois, Leslie Maltz
) 
- Changing Course Management Systems - Lessons Learned (Katrina A. Meyer, Kathy A. Smart )
- Educational Technology on Demand: It’s About Time! (Bob Weir, Rick Mickool, Leslie Hitch)
- Do-It-Yourself Metrics (Martin Klubeck, Michael Langthorne, Don Padgett)
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Zitate im Journal
Several CMS providers claim to provide accurate transfer of course materials from another CMS, although such claims do not appear to have been tested by conducting a course-to-course conversion. im Journal Educause Quarterly 2/05 (2005) im Text Changing Course Management Systems Neither EduTools nor other sources had information on whether a course in one CMS could be converted to another CMS or how complete and accurate that conversion might be. We were unable to determine whether and to what extent a course in Blackboard could successfully be converted to another CMS. This lack of research on how well courses converted from one CMS to another was surprising, largely because other institutions were clearly contemplating or implementing a change in CMS. im Journal Educause Quarterly 2/05 (2005) im Text Changing Course Management Systems 
Volltext dieses Dokuments
| Trends in Current Issues, Y2K-2005: Artikel als Volltext (:  , 196 kByte; :  2021-03-20) |
| Changing Course Management Systems: Artikel als Volltext (: , 67 kByte; : 2021-03-20) |
| Educational Technology on Demand: It’s About Time!: Artikel als Volltext (: , 129 kByte; : 2021-03-20) |
| Do-It-Yourself Metrics: Artikel als Volltext (: , 95 kByte; : 2021-03-20) |
Externe Links
Educause Quarterly 2/05: Website of the 2/05 edition of Educause Quarterly ( :  Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2016-11-11) |
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Beat und dieses Journal
Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Journal ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.
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