Welche Chancen bietet der ICT-Einsatz bei der Integration hörbehinderter Kinder?

Cécile Gassner , 07.06.2006

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Chapter

Einleitung
2. Überlegungen und Konzept zum Integrationsbegriff
3. ICT in der Schule
4. ICT-Einsatz bei hörbehinderten Kindern
5. Bauliche, materielle und räumliche Massnahmen für die Integration von Hörbehinderten
6. Massnahmen, die bei einer möglichen Integration im Voraus getroffen werden müssen
7. Quantitative Erhebung - Wären Lehrpersonen bereit, ein hörbehindertes Kind in ihre Klasse zu integrieren?
8. Schlusswort

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Personen
KB IB clear

Sonja Bäriswyl , Stephan Brülhart , Beat Döbeli Honegger , Ronnie Fink , Stanley Schwab , Peter Suter

Aussagen
KB IB clear

Effizienzargument: Mit ICT lassen sich gewisse Abläufe beim Lernen effizienter gestalten
Lebensweltargument: ICT gehört in die Schule, weil es die Alltagsrealität der SchülerInnen (mit) prägt.
Lernargument: ICT-Einsatz fördert das Lernen
Zukunftsargument: computer literacy ist eine für die Informationsgesellschaft notwendige Kulturtechnik

Begriffe
KB IB clear

Gruppenarbeit

group work , Hörbehinderung , ICT ICT , Medienkompetenz/media literacy media literacy , Methodenkompetenz ,

Partnerarbeit , Sachkompetenz , Sozialkompetenz

Books

Year		Cover	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
2004			Werkzeugkiste Computer (Sonja Bäriswyl, Ronnie Fink, Peter Suter)	7, 10, 3, 7, 5, 4, 2, 4, 7, 1, 10, 8	12	2	8	1533

Texts

Year		Cover	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
2005			ICT-Kompass (Stephan Brülhart, Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab)	4, 16, 4, 6, 8, 4, 8, 4, 9, 5, 5, 16	40	37	16	2925

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Nicht erwähnte Begriffe

Einzelarbeit, Selbstkompetenz

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Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er diese Diplomarbeit ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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