Kompetenzen kommunikativen Handelns im Kontext mediatisierter DigitalitätTheoriegeleitete Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für die Lehrkräftebildung
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Zusammenfassungen
In einer digital durchdrungenen Welt steht die Medienpädagogik vor fundamentalen Umwälzungen: Die Trennung zwischen digital und nicht-digital verschwindet zugunsten einer Hybridität, die als mediatisierte Digitalität grundlegenden Einfluss auf unsere Wahrnehmung der Welt sowie unsere kommunikativen Praktiken ausübt. Eingebettet in den medienpädagogischen Kompetenzdiskurs stellt Ann-Kathrin Maria Watolla Kompetenzen kommunikativen Handelns in der mediatisierten Digitalität heraus. Mit dem daraus resultierenden Kompetenzmodell leistet sie einen wegweisenden Beitrag für die Bewältigung der aktuellen Herausforderungen und gibt Orientierung für die Zukunft der Lehrkräftebildung.
Kapitel 
- 1. Einleitung (Seite 21 - 30) (2024)
- 2. Methodisches Vorgehen (Seite 31 - 50) (2024)
- 3. Kommunikative Wirklichkeitskonstruktion im Kontext mediatisierter Digitalität (Seite 51 - 124) (2024)
- 4. Kompetenzen kommunikativen Handelns in der Lehrkräftebildung (Seite 125 - 170) (2024)
- 5. Modellierung der Kompetenzen kommunikativen Handelns (Seite 171 - 206) (2024)
- 6. Zusammenführende Betrachtung und Diskussion (Seite 207 - 214) (2024)
Dieses Buch erwähnt ...
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Bibliographisches 
Beat und dieses Buch
Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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