Jean-Claude Carriere

• Der Leser als Spinner - Gedanken zur Logik des Lesens im Web (Uwe Wirth)   
• Einführung in die Medienpädagogik - Aufwachsen im Medienzeitalter (Heinz Moser)   
  • Ansätze des medienpädagogischen Handelns
• Wissenserwerb mit Bildern - Instruktionale Bilder in Printmedien, Film/Video und Computerprogrammen (Bernd Weidenmann) (1994)  
  • Wissenserwerb mit logischen Bildern (Wolfgang Schnotz)
• Ein Bild ist mehr als ein Bild - Visuelle Kompetenz in der Multimedia-Gesellschaft (Christian Doelker) (1997)
• Fit fürs Studium - Erfolgreich reden, lesen, schreiben (Norbert Franck) (1998)  
• Kursbuch Medienkultur - Die massgeblichen Theorien von Brecht bis Baudrillard (Lorenz Engell, Claus Pias, Joseph Vogl) (1999)  
• Typographie professionell (Rudolf Paulus Gorbach) (2001)  
  • Gestalten - Sehen und Wahrnehmen
• Mensch und Kommunikation - Geo Wissen Nr. 27 (2001)  
  • Ein Wunder, dass wir uns verstehen - Die Entschlüsselung des Unbekannten (Jürgen Broschart)
• Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer) (2002)  
  • 2. Grundbegriffe und Grundrelationen
• Interfaces, Medien, Bildung - Paradigmen einer pädagogischen Medientheorie (Torsten Meyer) (2002)   
• SEC III - Open IFIP-GI-Conference on Social, Ethical and Cognitive Issues of Informatics and ICT (Yvonne Büttner, Volker Claus, Helene Godinet, Raymond Morel, Robert Munro, Sigrid E. Schubert, Deryn Watson, Raul Wazlawick, Tom J. van Weert) (2002)  
  • Informatics — The Science of Minimal Systems with Maximal Complexity (Andreas Schwill) (2002)   
• Bildersprache - Otto Neurath - Visualisierungen (Frank Hartmann, Erwin K. Bauer) (2002)  
  • Bildersprache (Frank Hartmann)
• Informatics and the Digital Society - Social, Ethical and Cognitive Issues (Tom J. van Weert, Robert Munro) (2003)   
  • Informatics — The Science of Minimal Systems with Maximal Complexity (Andreas Schwill) (2002)   
• Informatik und Gesellschaft (Christian Fuchs, Wolfgang Hofkirchner) (2003)
• Wie wird Information zu Wissen? - Zur Diskussion über den Medienunterricht und den Einsatz von ICT in der Schule (Jürg Scheuzger) (2003)  
• Wissenschaftliches Arbeiten für Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler (Claus Ebster, Lieselotte Stalzer) (2003)  
• Pädagogik der Navigation - Selbstgesteuertes Lernen durch Neue Medien (Franz Josef Röll) (2003)  
  • 2. Zur Veränderung von Wahrnehmung und Denken
• Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II - Beiträge zur Lehrerbildung 2/2003 (2003)
  • E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation (Kurt Reusser)   
• Wissensgesellschaft - Neue Medien und ihre Konsequenzen (Elmar Elling, Hans-Dieter Kübler) (2005)
  • Kognition und Wahrnehmung in der Informations- und Wissensgesellschaft - Konsequenzen gesellschaftlicher Veränderungen für die Psyche (Steffen-Peter Ballstaedt) (2004)  
• Studien zur nächsten Gesellschaft (Dirk Baecker) (2007)   
  • Die nächste Universität (2006)  
• Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)   
  • 1. Literalität als Thema der Hochschuldidaktik - Zu Relevanz und Zielsetzung der Arbeit
• Der Intertext im Zeitalter seiner digitalen Realisierung: vom impliziten zum expliziten und algorithmischen Intertext - Die Möglichkeiten neuer kollaborativer, konkreativer und kontextualisierender Aufschreibesysteme (René Bauer) (2009)   
• Schreiben - Eine lebensnahe Anleitung für die Geistes- und Sozialwissenschaften (Harald Schnur) (2010)  
• Wie Jugendliche schreiben - Schreibkompetenz und neue Medien (Christa Dürscheid, Franc Wagner, Sarah Brommer) (2010)  
• Social Reading - Platforms, applications, clouds and tags (José-Antonio Cordón-García, Julio Alonso-Arévalo, Raquel Gómez-Díaz, Daniel Linder) (2013)  
  • 2. Towards a new conception of books and reading  
• Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)   
• Bewusstsein 2.0 - Wie die modernen Medien unser Denken manipulieren (Sabrina Wallner) (2014)  
• Freie Bildungsmedien und Digitale Archive - Medien - Wissen - Bildung (Petra Missomelius, Wolfgang Sützl, Theo Hug, Petra Grell, Rudolf Kammerl) (2014)   
  • «Mutmaßungen über Mediendynamiken» - Zur Logik medienkultureller Entwicklungen (Rainer Leschke)  
• CyberPlaces - Philosophische Annäherungen an den virtuellen Ort (Tobias Holischka) (2016)  
• Teaching Media - Medientheorie für die Schulpraxis - Grundlagen, Beispiele, Perspektiven (Elisabeth Kampmann, Gregor Schwering) (2017)   
• Kritik des digitalen Kapitalismus (Michael Betancourt) (2018)  
• Der Stoff, aus dem Helden sind (Ulrich Schnabel) (2019)  
• The Atlas of AI (Kate Crawford) (2021)  
• Mythos Lesen - Buchkultur und Geisteswissenschaften im Informationszeitalter (Klaus Benesch) (2021)  
• Digitale Medien in der Schule (Jutta Standop) (2022)  
• Digital lesen - Wandel und Kontinuität einer literarischen Praktik (Franziska Wilke) (2022)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 21 (Claudia de Witt, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Valentin Dander, Nina Grünberger) (2024)  
  • Raus aus dem ‹Loop›! - Mögliche Zukünfte für Medienbildung with(out) KI (Annekatrin Bock, Valentin Dander, Franco Rau)