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Beats Biblionetz - Texte

IT and Curriculum Processes

Dilemmas and Challenges
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iconZusammenfassungen

International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary EducationAccording to policy makers, education has to change to prepare students for the information or knowledge society. IT plays an important role in realizing such change. However, evidence shows that the intentions of policy makers do not always match with the use of IT in educational practice. In addition students´ attainments in an IT-supported curriculum often do not reflect the expectations of IT for teaching and learning. This chapter discusses the dilemmas and challenges of IT integration in the curriculum. For the integration of IT the main task is to bridge the gap between intentions (the intended curriculum), realization (the implemented curriculum) and outcomes (the attained curriculum).
Von Joke Voogt im Buch International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (2009) im Text IT and Curriculum Processes

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Begriffe
KB IB clear
Curriculum / Lehrplancurriculum , Informationstechnikinformation technology , Problemlösefähigkeitproblem solving skills

iconDieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Lehrplan 21

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Auf dem WWW IT and Curriculum Processes: Dilemmas and Challenges: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 118 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)

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iconBeat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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