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Schreiben lassen statt Abschreiben?

Tobias Röhl
local web 
Zu finden in: schule verantworten 1/2024, 2024 local web 
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iconZusammenfassungen

Tobias RöhlGenerative KI fordert die schulische Prüfungs- und Aufgabenkultur heraus. Wie können Schulen auf die neuen Möglichkeiten reagieren? Drei mögliche Ansätze – Verzicht und Kontrolle, Akzeptanz und Transparenz sowie Transformation – werden vorgestellt, wobei die letzte einen grundlegenden Wandel der Prüfungskultur impliziert. Unabhängig vom gewählten Ansatz wird die Notwendigkeit betont, ein Verständnis für KI zu entwickeln, um verantwortungsbewussten Umgang sicherzustellen. Schulische Führung muss zu den Herausforderungen gemeinsam mit dem Team eine grundlegende Haltung entwickeln.
Von Tobias Röhl in der Zeitschrift schule verantworten 1/2024 (2024) im Text Schreiben lassen statt Abschreiben?

iconDieser Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Sandhini Agarwal , Dario Amodei , Amanda Askell , Christopher Berner , Tom B. Brown , Ilse Brunner , Mark Chen , Benjamin Chess , Rewon Child , Jack Clark , Kewal Dhariwal , Prafulla Dhariwal , Scott Gray , Andreas Grillenberger , Thomas Häcker , Tom Henighan , Ariel Herbert-Voss , Christopher Hesse , Jared Kaplan , Gretchen Krueger , Mateusz Litwin , Benjamin Mann , Sam McCandlish , Arvind Neelakantan , Alec Radford , Aditya Ramesh , Ralf Romeike , Nick Ryder , Girish Sastry , Pranav Shyam , Eric Sigler , Melanie Subbiah , Ilya Sutskever , Felix Winter , Clemens Winter , Jeffrey Wu , Daniel M. Ziegler

Aussagen
KB IB clear 		Generative Machine-Learning-Systeme bestehen immer mehr Abschlussprüfungen

Begriffe
KB IB clear 		Chat-GPT , Generative Pretrained Transformer 4 (GPT-4) , GMLS & Bildung , GMLS & Schule , Hausaufgabenhomework , Prüfung , Schreibenwriting , Schreiben am Computerwriting with a computer , Verantwortungresponsability
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006 Das Handbuch Portfolioarbeit (Ilse Brunner, Thomas Häcker, Felix Winter) 4, 2, 6, 2, 5, 1, 2, 2, 7, 2, 7, 12 6 3 12 634
2018 Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. (Andreas Mühling, Quintin I. Cutts) 1, 13, 5, 8, 11, 5, 1, 6, 11, 9, 8, 17 30 170 17 688
2020 local web  Language Models are Few-Shot Learners (Tom B. Brown, Benjamin Mann, Nick Ryder, Melanie Subbiah, Jared Kaplan, Kewal Dhariwal, Prafulla Dhariwal, Arvind Neelakantan, Pranav Shyam, Girish Sastry, Amanda Askell, Sandhini Agarwal, Ariel Herbert-Voss, Gretchen Krueger, Tom Henighan, Rewon Child, Aditya Ramesh, Daniel M. Ziegler, Jeffrey Wu, Clemens Winter, Christopher Hesse, Mark Chen, Eric Sigler, Mateusz Litwin, Scott Gray, Benjamin Chess, Jack Clark, Christopher Berner, Sam McCandlish, Alec Radford, Ilya Sutskever, Dario Amodei) 2, 8, 2, 8, 5, 6, 4, 6, 7, 4, 3, 9 43 5 9 176
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2018 local web  Developing a theoretically founded data literacy competency model (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike) 8 5 0 0

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Nicht erwähnte Begriffe
Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS), Generative Pretrained Transformer 3 (GPT-3), GMLS & Hochschule, Künstliche Intelligenz (KI / AI), Schreiben von Hand, Textgeneratoren-Verbot

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