Learning Analytics: subversive, regulierende und transaktionale Praktiken

Heidrun Allert, Christoph Richter

Zu finden in: Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte (Seite 15 bis 35), 2020 local

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Zusammenfassungen

Im Mittelpunkt der folgenden Betrachtungen steht das Verhältnis von Mensch und Technologie, von Daten und Performativität, sowie Bildung und Learning Analytics. Um die Rolle von Technologien in der Bildung zu verstehen, unterscheidet der Beitrag zwischen regulierenden und transaktionalen Praktiken. Obwohl soziale Praktiken grundsätzlich als performativ verstanden werden können, wird Performativität in regulierenden Praktiken aus dem Gestaltungskalkül ausgeklammert.

Von Heidrun Allert, Christoph Richter im Buch Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte (2020) im Text Learning Analytics: subversive, regulierende und transaktionale Praktiken

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Personen
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Jörg Dräger , Patrick Jermann , Martin Muehlenbrock , Ralph Müller-Eiselt , A. Soller , Felix Stalder

Begriffe
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learning analytics

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2001	Euro-CSCL (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen)	1, 11, 4, 8, 9, 3, 6, 4, 13, 5, 6, 14	32	134	14	2496
2004	Computer Support for Interaction Regulation in Collaborative Problem-Solving (Patrick Jermann)	8, 14, 2, 5, 13, 4, 4, 4, 14, 7, 19, 26	6	71	26	2575
2015	Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt)	2, 6, 5, 6, 11, 4, 7, 3, 7, 3, 14, 25	68	52	25	825
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	4, 17, 3, 16, 10, 8, 9, 12, 17, 13, 10, 15	188	103	15	904

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2001			From Mirroring to Guiding (Patrick Jermann, A. Soller, Martin Muehlenbrock)	1, 7, 3, 1, 4, 2, 1, 2, 6, 6, 2, 12	11	7	12	728
2004			Collaborative Learning (Patrick Jermann)	1, 9, 4, 3, 4, 3, 3, 3, 11, 4, 7, 13	4	14	13	1038

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3 Erwähnungen

Rhetoriken des Digitalen - Adressierungen an die Pädagogik (Miguel Zulaica y Mugica, Klaus-Christian Zehbe) (2022)
Die datafizierte Schule (Annekatrin Bock, Andreas Breiter, Felicitas Macgilchrist, Sigrid Hartong, Juliane Jarke, Sieglinde Jornitz) (2023)
Didaktik in einer Kultur der Digitalität - Wirkmächtige Mediendidaktik, zukunftsorientierte Pädagogik (Gerhard Brandhofer, Christian Wiesner) (2023)
- Bildung in der Nächsten Gesellschaft - Eine postdigitale Sicht auf wirkmächtige Technik und Didaktik (Michael Kerres)

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