/ en / Traditional / help

Beats Biblionetz - Texte

Schule 3: Die LIDA-Schulen

KI-automatisierte Lerneffizienz in schönen Räumen
Jöran Muuß-Merholz
local 
Zu finden in: Schule 2035 (Seite 72 bis 95), 2025 local 
Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Begriffe
KB IB clear 		Adaptives Intelligentes System (AIS) , Computercomputer , Digitalisierung , GamificationGamification , Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)computer-generated text , GMLS & Bildung , GMLS & Schule , GMLS als Lernbegleiter:in , Intelligent Tutoring System (ITS)Intelligent Tutoring System , Kinderchildren , Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence , LehrerInteacher , Motivationmotivation , Schuleschool , Unterricht

iconDieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Chat-GPT, Eltern, GMLS & Hochschule, GMLS als Tutor:in, Internet, Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz

iconTagcloud

iconVolltext dieses Dokuments

Schule 3: Die LIDA-Schulen: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 2620 kByte)

iconAnderswo suchen  Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

Suchen im Biblionetz mit Google
Google Scholar
Google
Amazon

iconBeat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.