Mein Bildungsraum

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Synonyme

Nationale Bildungsplattform, Mein Bildungsraum

Definitionen

Die Nationale Bildungsplattform (NBP) ist ein Projekt der Bundesregierung zur Vernetzung der vorhandenen digitalen Bildungslandschaft über eine gemeinsame Infrastruktur. Die NBP erlaubt es, sich mit bestehenden Log-ins eines Bildungsanbietenden bei allen anderen zu authentifizieren (SSO), die eine individuelle Datenhaltung bei den Nutzenden vorsieht (Ablage/Wallet) und ihnen mittels Empfehlungsalgorithmen die Suche nach Bildungsangeboten vereinfachen soll. Darüber hinaus soll die NBP die Verknüpfung von dezentralen Angeboten ermöglichen. Als Projekt in der Verantwortung des Bundes bietet die NBP die grundlegende Möglichkeit zu einer vertieften politischen und zivilgesellschaftlichen Auseinandersetzung mit einer zukunftsorientierten Ausgestaltung eines digitalen Bildungsraums in der Bundesrepublik.

Von Michael Seemann, Felicitas Macgilchrist, Christoph Richter, Heidrun Allert, Jürgen Geuter im Buch Konzeptstudie Werte und Strukturen der Nationalen Bildungsplattform (2022)

Gestartet unter dem Namen »Nationale Bildungsplattform« und aktuell als »Mein Bildungsraum« firmierend, stellt die Entwicklung eines nationalen digitalen Bildungsraums eines der »Leuchtturmprojekte« (BMBF) der Digitalisierungsstrategie Deutschlands dar. An der Entwicklung einer nationalen digitalen Infrastruktur, die bestehende Bildungsangebote und Plattformen miteinander vernetzt, arbeiteten im Förderzeitraum über 40 Projekte von unterschiedlichsten kommerziellen, privaten gemeinnützigen und öffentlichen Bildungsträgern. Die digitale Vernetzungsinfrastruktur, so heißt es, soll Menschen in jeder Phase ihrer Bildungsbiographie begleiten und ihnen ein personalisiertes und lebensbegleitendes Bildungsangebot zur Verfügung stellen. Wichtige Elemente sind neben einer persönlichen Datenablage, einem Identitätsmanagement, das sich aus Single Sign-On und Identitätsanbieter zusammensetzt, eine sogenannte Authentifizierungsinfrastruktur, auch als Middleware bezeichnet, die als Konnektor zwischen unterschiedlichen Bildungsdienstleistern und einzelnen Nutzer*innen fungiert (Gleiß et al., 2023, S. 2).

Von Eik Gädeke im Buch Plattformen für Bildung (2025) im Text Plattformisierung im Feld der Hochschulgovernance

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16 Erwähnungen

Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz) (2019)
- Von der «Schulcloud» zur lebenslangen «Bildungsakte» - Wohin bewegt sich das digitale Bildungssystem? (Martin Lindner)
Lehren aus der Pandemie - Gleiche Chancen für alle Kinder und Jugendlichen sichern (Friedrich Ebert Stiftung) (2021)
Bildung unter (digitaler) Beobachtung - nationale und internationale Perspektiven auf Dateninfrastrukturen in der Bildungssteuerung (2021)
bildung + schuledigital 2/2021 (2021)
Digitalisierung im Bildungssystem - Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule - Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022)
Konzeptstudie Werte und Strukturen der Nationalen Bildungsplattform (Michael Seemann, Felicitas Macgilchrist, Christoph Richter, Heidrun Allert, Jürgen Geuter) (2022)
Künstliche Intelligenz in der Bildung - Drei Zukunftsszenarien und fünf Handlungsfelder (Johannes Schleiss, Dana-Kristin Mah, Katrin Böhme, David Fischer, Janne Mesenhöller, Benjamin Paaßen, Sabrina Schork, Johannes Schrump) (2023)
Datafizierung in der Bildung - Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues, Andreas Breiter) (2023)
Offene KI für alle! - Empfehlungen für offene und gemeinwohlorientierte KI-Technologien im Bildungsbereich (Wikimedia Deutschland) (2024)
Irgendwas mit Bildung - Großprojekt des Bundes „Mein Bildungsraum“ in der Kritik (Dorothee Wiegand) (2024)
ibis 3/1 (2025)
- Python-Programmierung im Informatikunterricht mit Jupyter Notebooks (Joachim Kutzera, Leonie Witte, Toni Schunder)
Plattformen für Bildung (Sandra Hofhues, Julia Schütz) (2025)
- Plattformen für Bildung? - Chancen und Grenzen digitaler Technologien in pädagogischen Handlungsfeldern (Christian Leineweber, Sandra Hofhues, Ulrike Lucke, Julia Schütz)
- Wer oder was macht digitale Technologien? - Macher*innen als Denkfigur qualitativer Forschung
- Not that simple - Einblicke in das theoretische Sampling und dessen forschungspraktische Konsequenzen (Johannes Bonnes, Eik Gädeke, Paula Goerke, Sandra Hofhues, Stefan Klusemann, Julia Schütz)
- Wer gestaltet das Netz? - Plattformen durch Gruppendiskussionen und dokumentarische Methode erforschen (Eik Gädeke, Stefan Klusemann, Paula Goerke, Johannes Bonnes, Sandra Hofhues, Julia Schütz)
- Professionalisierung in der Lehrer*innen(fort)bildung im Kontext digitaler Infrastruktur (Mendina Scholte-Reh)